——平直实验小学第七周语文教研活动

2013年4月10日星期三，按照惯例，我校全体语文老师齐聚多媒体教室，参与每周一次的语文教研活动。本次的语文教研活动以经典诵读为主题展开学习、讨论。雅言传承文明，经典浸润人生，我校是江苏省经典诵读基地，一直以来，“经典诵读活动”在我校的传承、延续，成为了语文教育教学中不可或缺的一部分。这一次的教研活动便是一次阶段性的总结和探索。而这次教研活动，也更因为教师发展中心的惠兰副主任、包迎艳老师和李琴老师三位专家的“润教”指导，而更显激情，更具价值。

活动伊始，老师们通过短片对我校的诵读活动进行了简单的回顾。虽说短片中的一个个镜头无一不是老师们的现实经历，但看到自己的付出所收获的成果，大伙脸上还是难抑灿烂的笑容。

紧接着，各年级教研组长对上周进行的本年级诵读比赛进行了简要的交流汇报，他们依据本年级各班的诵读情况，针对年段目标，通过对课文的解析、学情的分析，结合理论，谈出了自己独到的见解，并为今后诵读教学的开展设立的一定的方向。当然，在总结的过程中，一线的老师们也表示困惑重重，希望有着进一步的指导与提升。在接下来的诵读大讲坛上，经验丰富的 洪薇 老师从朗读的基本技巧、学生朗读的指导以及读后评价这三个方面深入剖析了日常教育教学中的朗读指导方法。 洪 老师或援引理论，或结合实际，或亲自示范，老师们收获颇多。在老师们的各抒己见中，我校分管语文教学工作的赵康副校长也针对诵读教学存在的问题提出了自己的几点宝贵意见。赵校长鼓励老师从提升自身素养做起，丰富自我，在实践中让自己的耳朵“挑剔”些，细致全面地帮助孩子提高朗读水平，做到“提笔即练字，张口即诵读”。

最后，教研活动在教师发展中心 李琴 老师提纲挈领的指导发言中落下帷幕。 李 老师直言，这是一次“有意思”的教研活动，更为老师们总结了不同年段诵读教学的关键词。一年级：正确、流利；二年级：技巧；三年级：形式与内容；四年级：乐趣；五年级：感染力；六年级：享受。她代表教师发展中心希望我校这样“有意思”的教研活动更长久、更深入地延续下去，进一步提高语文教师自身的诵读素养，作为江苏省经典诵读基地，在区域范围内起到领航作用。

相信经过今天这样的教研活动，我校的诵读教学也必然迎来新一轮的成长。

(苏州市平直实验小学 姚园静)