——记长三角四校合作平直实小语文课例网络学习与点评活动

2013年2月27日下午，平直实验小学语文骨干教师齐聚会议室进行教研活动。这次教研活动与平时有很大的不同，会场里没有学生、没有执教老师，只有一个电子大屏。老师们正聚精会生地观看安徽师范大学附属实验小学赵耀老师《两个铁球同时着地》的课堂实录。这一次优秀课例的学习和点评活动，其实并不单单只有平直实验学校的语文教师参加。在同一个时间段里，长三角合作的四所学校都会对同样的课例进行学习和点评，并在录像和网络手段的支持下，实现四校共研，使教师的教育教学思想能够实现更大范围的碰撞，激发出更多的火花。会场里，所有的老师都异常认真，不仅观看视屏，更是频频动笔记录，非常小声地彼此交流。

观摩活动结束，老师们纷纷发表了自己对于这堂优秀课例的看法。

两次读课题质疑、两次不同板书、扎实的语言文字、找准每段话中语言训练点，调动各种语文手段，循循善诱地让学生品读重点语句，充分感受和体验人物内心等亮点让老师们印象深刻，很有启发。赵老师厚实的教学功底和教学智慧也让人心生感佩。

同样，平直的老师们在日常的规律的教研活动中，积累了很多教学经验和教学理论，所以也由这节课生发出了很多新的想法。王飞老师便提出了一些自己的想法：比如是否在书写时加上田字格的建议，还有对于责备一词的运用，对于围观者负面话语是否应该着重指出等值得商榷之处。

王喜华老师在看完课例后也进行了点评，指出语文教学的三个关键点，一是紧扣新课标的要求给予学生更多的书写时间，二是给予学生正确的价值取向，三是用慧眼发现文章的独特之处，善加利用。这样的点评指导，顿时在教师中间掀起了又一次讨论的热潮。

这次教研活动远远没有结束，相信紧接而来的视频上传和互相点评观摩的活动将给予我们更多的思考。而这样的教研活动还将定期开展，最终长三角四校将实现最大程度的教学资源共享、互助和彼此促进。

平直实验小学

姚园静