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解读数学课程标准八大变化

【来源:本站原创 | 发布日期:2013-01-31 】

——特级老师徐斌来我校讲座指导

    一学期的忙碌教学告一段落之时,也是老师忙于充电之时。今天(130)我校有幸迎来了我们的老朋友,特级老师徐斌前来做讲座指导,带领平直的所有数学老师一起解读数学课程新标准。本次活动氛围融洽、大家收益甚多。

  作为教育专家的他,还没有离开一线课堂亲身带班上课,徐老师更是以一线教师的视角从整体框架、数学意义、课程性质、基本理念、可信概念、目标、课程与内容、课程实施建议八个方面谈变化。

讲座过程中,老师深入浅出地剖析了数学的含义:数学是研究数学关系和空间形式的科学,让我们更深刻地熟知了数学的本质和研究的方向;给我们留下深刻印象:学生是学习的主体,教师是组织者,引导者和合作者,在课堂上教师是主导,让我们这些一线的数学教师更加明确了我们和学生之间的关系,更有序地促进课堂的有效进程;发现问题比解决问题重要,老师引用了哈尔斯和爱因斯坦等哲人先贤的教育理念引导我们注重培养学生发现,提出问题。我们的课堂应该让学生带着对数学问题的兴趣离开,而不是没问题了——学习止于课堂。

   最后,徐斌老师用“获得良好的数学教育,提升学生的数学素养”结束了这次精彩的讲座。本次活动,不仅让全校数学老师了解了2011版课标与2001版课标的差异,也为我们自身认真研读新课程标准用于实际教学提供了有力的指导。我们平小的数学教师将会以此次培训活动为契机,加深对数学新课标的认识和理解,相信这会为今后的教学带来更加深广的影响。

                  苏州市平直实验小学     储淼

 






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