——记平直实验小学2013年第一次全体教师会议

2013年2月22日，苏州市平直实验小学的全体教师在年后上班的第一天，即迎接学生回归校园之前，集中校报告厅参加2013年第一次全体教师会议，为自己新学期各项工作的展开早作准备，并开展业务学习，为自己先充充电。

会议讲求效能，用时不长，容量却极大。校长徐玉英从江苏省教育厅“2013年基础教育工作视频工作会议”的精神谈到姑苏区教体局局长陆丽瑾在“姑苏区2013年教育工作推进会”上的重要讲话，最后，她还与全体教师共同学习了《人民教育》（2013.2）中《解读教育部中小学幼儿园教师专业标准》一文，一同进行了师德师风的再研讨、再理解。

江苏省教育厅“2013年基础教育工作视频工作会议”进一步强调义务教育的优质均衡发展，更为注重教育人才的培养，在基础教育的改革中，尤为强调课程改革，服务意识和多元评价，这一会议的精神将成为平直一线教师2013年教学教育路上的指引，推动学校的发展，推动每一位教师的发展。

最令老师们难忘的是徐校长提到的区教体局陆局长的六词真言，“真实、扎实、朴实”“质量、服务、自律”。回归教育的本源，注重自我素质的提高成为每一位平直教师的新目标。徐校长还特意给老师们带来了好消息，原三区教研室、教科室、教师进修学校、信息中心等各部门将合并成立姑苏区教师发展中心，这是一个为真正教师的成长与发展而服务的机构，真正体现陆局在讲话中所谈到的教育要有服务精神，即领导们给校长书记“搬凳子”，校长书记给老师们“搬凳子”，教师们给学生们“搬凳子”。这样的教师发展中心，就是给老师们搬来一张张“凳子”。一线教师有经验，有教学实践，但是往往缺少名家的引领，缺少从教学活动中提炼的本领，而教师发展中心就是在这样的基础上给老师一个理论学习、实践提升的平台，专家引路，技术导航，定会给姑苏区的教育事业诸如新的活力，我们平直实验小学的老师也将从中受益。

最后，徐校长与全体教师们一同重温的《解读教育部中小学幼儿园教师专业标准》一文从对待全体学生的关系；对待“有偏差行为学生”的关系；教师劳动对象特点；对待教育学的关系；教学方法等方便解读了教育部中小学教师专业标准中对师德师风的多项标准与要求。

高效的会议中无论是从省、区的工作部署中，还是教育教学工作的具体注意点，都为即将投入紧张而有效的工作状态的老师们提供了大量的信息，储备了更多的知识，这正是在新的一年里，学校对每一位老师的一种“服务”，也是为教师在正是开始工作之前注射的一针强心剂，准备好的一股后推力。

平直实验小学 姚园静