注重教师专业培养，成就教师职业发展

学校为了更好地促进教师发展，提高学校骨干教师比例，尽一切力量了解教师需求，为教师搭建发展平台，加快教师成长。学校重视师资队伍建设。制定计划，组织老师参加不同内容和形式的培训活动，帮助教师端正师德师风，转变教育观念，改进教学方法，提高教学基本功和教科研能力。采取“请进来，走出去”的办法，聘请专家学者来校讲学指导，派送教师外出培训，交流学习，拓展视野，夯实底蕴。实施“四项工程”，即“合格工程、基础工程、精品工程和名师工程”，建好梯队，完善结构，保证可持续发展。董晨校长在苏州市初教课改展示活动上公开课。司亮副教导走上全国第十届“两岸同课异教”小学英语课堂教学研讨活动讲台、王飞副教导踏上“七彩语文杯”五省区小学语文协作交流暨优课评选活动讲台，傅荀皓老师在市智慧校园示范校建设验收课堂教学观摩活动展风采，还支教贵州，趁着年轻做点有意义的事的同时，也展现平直实小教师队伍的精气神。

优化教研组建设，继续打造学研型教研组

学校继续把优化教研组建设作为重点来抓，通过提供外出学习机会，加大奖励力度，促进整体水平提高。本学期，各教研组针对各学科特点，以及教研活动中存在的问题，改进教研活动的形式，开展扎实有效的教研活动，进行平实课堂专题教学研究。学校以年级组和教研组为单位的校本研训，制定了中心发言人上传下达确保培训的实效性。各年级学科组长牵头定期开展小组研讨，解决教学实践中的问题，反馈培训问题和方式，以便及时更正。　

打造优秀的班主任团队

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、心理健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质。我校形成班主任例会制，每周四安排班主任会议，通过组织理论培训学习、班主任自学、举办班主任论坛、外出学习等方式加强对班主任队伍的建设，同时我们还注重对班主任工作研究，不断地总结和传授工作经验，培养了一批具有较高教学水平和熟练的业务知识的班主任。