如果说校园的一人一事、一砖一瓦、一草一木是其文化基因、文化血脉以及人文气息的静态校史展示，那么尝试借助百余年悠久办学历史和厚重的教育文化积淀，在有限的现实空间内挖掘无限的教育发展潜能，则是百年平直对继承和发扬学校优良传统的动态实践诠释。

百年校训映照当今

苏州市平直实验小学校历经百年历史烟云，校训“心平志直”始终在波折中传承。此心平静如流水，放眼高空看过云。学校的每一位师生在求知的过程中都当追求朴素的情怀，拥有平和的心境，胜不骄而败不馁，求真、求实。居身不使白玉玷，洁志直与青云齐。学校的每一位师生在求学问前都当明“做文章前先做人”的道理，读书立志，心存高远，立身、立校。

百年平直，有一种精神贯穿始终，有一种情怀连绵久远。或许旧址是白居易祠堂，学校从一开始就承接白氏遗风“平易、尚实、淡薄”，又或许学校创办人是孔昭晋，继承他求学时求真务实的风骨。孔昭晋一生热爱教育，行事为人心平气和、气度高远，为今日学校“心平志直”的百年遗风奠定良好的精神基础。

积淀百年校训之魂

苏州市平直实验小学校“平直”命名，就是要以“心平志直”为核心价值，学校百年历史也证明，校训“心平志直”始终贯穿其间。平直人要继承这一传统，用校训“心平志直”的核心理念和方法对师生进行熏陶和培养，使师生在“平直”的环境中共同经历和成长，最终发展成为内涵丰富、外在质朴高洁的品位人士，为师生的幸福人生奠基。

平直校训是一种品位，是一种气度，是一种境界，也是一种教育态度的宣言。教育是一个高尚的事业，对真、善、美的追求是教育永远的使命，“心平志直”从某个方面诠释了真、善、美的真正涵义，这让校训“心平志直”与“真、善、美”的血脉紧紧相连。校训是学校教育的一种追求，是对自我超越的憧憬。校训观念是无法灌输的，它需要在平直校园环境中自主生长。为此，平直人重视传统文化的坚守，着眼现代育人物态造型教育价值、课程意识、学科文化、人文寓意和学生身心需求的体现，让孩子们在切实的教育环境里可感、可悟、可学、可用，进而传承发扬。

弘扬老校育人之本

校训表达，奠定教育“基石”。平直百年文化传承的办学风格、独特内敛的校园文化气质，与儒家文化之“儒、廉、孝”共汇在当下的机遇与挑战中，共生在现今的包容与追求中。学校倚重地域文化，迎合时代气息，秉承“心平志直”校训，倾力多级课程的建设与落实：坚守国家课程，夯实传统文化教育基础；开发绢宫扇、竹笛、棋类等传统文化校本课程，返璞归真，陶冶孩子的美育情怀；基于学生促进学生多元发展的校本课程体系的构建实施，根植学校办学文化和特色，立足学生发展诉求。课程从建构开发到实施始终秉承“心平志直”价值导向，以满足每位学生全面有个性的发展为根本和价值追求。以“励动”“智动”“慧动”“韵动”“律动”五动并重，动手动脑、动口动心动悟，培育学生国家情怀、引导学生崇德博学、培养学生砺志尚实、拓展学生审美雅趣、关注学生身心健康、重视学生实践创新，实现生命体验的真实生动和不断深化。建设德善书院、小百灵合唱团、茉莉花舞蹈团、玉兰雅诵等传统文化社团，百花齐放，操练孩子的美德素养；传统文化教育本身蕴含丰富的内容和活动形式，平直实小传统文化教育不局限于课堂教学，学校积极拓展学生获取传统文化的空间，多渠道、多方位让平直学子了解和掌握传统文化。学校延伸假期苏式传统糕点工坊制作等“非遗”项目体验类活动，拓展实践，倾力孩子能力的潜意识培育；学校“三礼”主题文化活动“入学礼”“成长礼”“毕业礼”，贯穿每一个学生六年成长。“四节”传统教育活动“百孝节”、“昭忠节”、“腊八节”、“消寒节”，贯穿每一名学生一年四季成长。每一个传统的节日，都是孩子成长的一个节点，系统化、整体化地为学生构建起丰富多彩的精神生活。

老校新风，锻铸教育“底色”。苏州市平直实验小学校努力践行“心平志直”为核心的“苏式课堂”，聚焦给予学生真、善、美的“苏式课堂”，打造“以人为本、师生互动、尊重差异、教为不教”的课堂教学新愿景。建立集课堂与课外、校内与校外、面授与自主、传统与现代于一体的多维、立体课堂。课堂、校内的学习，基于学情优化开发“学科+”校本课程，使学生学习应用知识、培养能力等得到创新，催生随时随地移动学习，促进寓教于乐的学习；课外、校外，推行实践类第二课堂，为学生用活知识、认知与实践相结合提供保障。在立体课堂的模式中，各学科都演绎着不一样的风采。一样的是都实现了从灌输到互动，让学习更自主；从被动到灵活，让学习更有效；从平面到立体，让课堂效率更高。平直校园是充满着“真”、洋溢着“善”、体验着“美”的校园，是以探索个性化表达为己任、以高品质教育效果为归宿的校园。

百年风雨浸润流岚岁月；积淀下沉沉履步；百年峥嵘穿透纯净书声，抒写出精彩华章；百年的锲而不舍，已然使平直成为姑苏人才培养的摇篮；百年的上下求索，必将使平直成为姑苏教育璀璨的明珠。百年老校的文化超越，是新时代传承与创新背景下，迫切需要研究和努力的方面，如果能催生百年校训新生态，对推动学校的再发展是有催化作用的。立德树人、以情感人、以美育人、以文化人，期待平直百年校训在新时代书写出奋进之笔。