——平直实小语文教研活动

5月23日下午，苏州市平直实验小学校平直低年级语文教师集聚一堂，共同聆听由钟丽莺老师执教的《真想变成大大的荷叶》。

本次校本教研活动的主题是“基于学生核心素养的小学语文课堂教学与评价的实践研究”，要求教师在明确学科核心素养的基础上，全学段、全学科推进，切实改进教师教学方式，学生学习方式，打造基于学科核心素养的精彩课堂。故钟老师以《真想变成大大的荷叶》这一课为载体，细化核心素养，体现低年级阅读教学的特点，突出字词教学和朗读训练、想象训练，营造生动、活泼、互动的充满情趣的课堂氛围。

上课伊始，钟老师就用儿童化的语言，吸引学生注意力，利用直观的图片，创设情景，让孩子进入诗歌的意境。教学过程中，钟老师注意运用多种方式进行字词教学，帮助学生进行语言的积累，培养语感。例如，在教学“我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。”一句时，钟老师让学生想象成自己就是小鱼，想象在小河会看见什么？有的说：“能看见河底的水草和鹅卵石。”还有的说：“能看到很多的小伙伴在玩耍。”从而理解“清凌凌”的意思。然后，钟老师问学生：“小鱼们，你们在这清凌凌的河水做些什么呢？”孩子们的思维一下子活跃起来，有的说“我在打水仗”，有的说“我和小伙伴在追逐”……在理解“穿梭”一词时，钟老师设计了这样一个情境：让学生带上“蝴蝶”头饰演小蝴蝶，在花丛（同学们）穿梭，从而让学生们形象地感受“穿梭”的意思和情趣。

整堂课聚焦核心素养，探寻低年级诗歌教学策略，教学思路清晰，教学环节层层深入，是一堂为学生核心素养而教的课。语文教研组在今后的教学实践中还会不断深化对核心素养的理解，让它科学指导语文的教育教学工作，打造出更多精彩的课堂。