——苏州市平直实验小学校 “微旅游”活动PART2

听，“沙沙沙沙”这是秋雨绵绵，落在苏城的粉墙黛瓦上，演奏“苏秋”的乐章；看，“簌簌簌簌”这是秋叶飘落，缀在苏城的大街小巷，金黄一片；还有柔柔的秋风，拂过轻诉吴侬软语的脸庞，温暖舒适……这是苏州市平直实验小学三年级苏一诺同学听见的“秋”的声音。

平直实小经过精心的规划和准备，为学生提供了三条富有苏州特色的苏城游线路，在“十一”小长假期间组织孩子们开展“微旅游”综合实践活动，孩子们在家长的带领下，或结伴，或独行，走一走，看一看，用图，用文字，用照片，记录下自己的第一次微旅行。活动中，学校充分调动家长资源，增进亲子互动，活动后我们惊喜的发现，每一位平直学子都用自己独特的视角和作品展示出了本次活动成果。有的孩子列出了最优游路线，有的孩子用照片和文字谱写出一则有趣温情的旅游小故事，有的孩子，用画记录了自己印象最深的部分……这次活动获得了家长和孩子们好评如潮。因此学校利用综合实践的契机，开展了“微旅游”PART2活动。让孩子们走一走，看一看，找一找，品一品深秋初冬，我们的苏城。

低年级的孩子拾起飘落的树叶，创造出一幅幅让人惊喜的树叶画；中年级的孩子，用文字，描述自己眼中苏城的秋。高年级的孩子，则学着撰写游记攻略，制作图文并茂的PPT，以各种有创意的方式品味“苏秋”。我们发现，孩子们都变成了一个个画家，诗人，摄影师……他们有一双善于发现美的眼睛。

实践是能力培养最直接的途径。综合实践活动前，各班老师们细致指导，特别是高年级老师，找了很多不同的游记，以拓宽孩子们的视野。于是我们看到，综合实践活动时，孩子们三三两两，拍照，记录，摘抄，分工明确，面面俱到，合作亲密无间。回来后，上网查询历史，故事，不同的路线，分析整理资料，制作PPT或撰写文稿，最终交出了一份份令人惊喜的特色作品。在这些作品里，有的侧重景点介绍，有的侧重线路引导，有的侧重于美景拍摄，还有的独辟蹊径，罗列了自己对于所在每个景的感受。这样的作业，让人不由感叹，孩子们真的潜力无穷。

“读万卷书，行万里路”。学校开展这样的活动，本意是希望通过综合实践提升学生综合素质，社会综合能力。现在看来效果显著，甚至，超出我们的预期。一次次的探索，证明我们的孩子们潜力无限，我们要做的更多的是引导和放手，给予鼓励，给予肯定。同时，告别环境，人为的限制，最大限度的调动资源，发挥家、校、社会三方力量，为孩子们提供更加有效的平台。我们不再局限于书本和网络，而是再此基础上走出去，自己看，自己听，自己想，自己说，用最切实有效的方式，提升学生的核心素养。