——平直实小语文校本教研

4月27日下午，平直实小语文教研活动顺利举行。四年级组的张程晓老师和张筝老师分别执教《鸟语》和《爱因斯坦和小女孩》，各年级老师积极参加了此次教研活动，并认真聆听了王喜华老师的精彩评课。

张程晓老师执教的《鸟语》第二课时，引导孩子们充分利用多媒体手段创设“鸟语”的情境，在朗读中感受鸟儿富有内涵的啼叫声，在朗读中感受鸟儿为人们增添的乐趣，在朗读中体悟如何成为鸟儿的知音。孩子们读得津津有味，学习兴趣和积极性得以激发。同学们通过多种方式读着充满趣味的文字，想象鸟儿们的丰富的语言，同文中的小主人公一起与鸟儿们做心灵的沟通；通过谈出自己独特的感受，同学们也不由自主地发出“鸟儿的确是人类的好朋友”这一感慨。随后，张筝老师执教了《爱因斯坦和小女孩》第一课时。尽管是第一课时，张老师把自己当做针线，一头牵引孩子们，一头牵引文本，从字到词到句，扎扎实实指导孩子们读好课文，为第二课时的教学夯实基础。同时，张老师也尝试在第一课时中，引导孩子们在朗读中边读边思，实践提高概括能力。

在王喜华老师的评课中，王老师对两位老师在课堂教学中学生的朗读能力和学习状态做了充分肯定，更对两位老师对课堂教学的精心思考予以赞扬，同时也为两位老师的教学指出可以改进之处，教在学生需要的地方。老师们不仅从中学习到了课堂朗读指导的具体方法，也深深感受到，一堂好课，既要有教师自己的思考，也离不开对教材文本的深透解读，还离不开对学生学习规律的掌握与合理运用。语文课堂，因朗读而精彩；语文教学，因教研而精进。