5月19日，在校演播教室进行了语文学科专题教学研讨活动，此次活动的主题是基于文体和学情来研制合宜的阅读教学内容。由两位青年教师陈妍文和张程晓为我们执教课文《灰椋鸟》和《剪枝的学问》的第二课时。这两堂课，展现了青年教师的语文素养与教学基本功，展现了青年教师的活力与风采，也为我们的课堂带来了一阵清凉之风。

两位老师执教之后，各位语文老师齐聚演播教室，围坐在一起，在王喜华老师的带领和引导下，对本次呈现的两堂语文课的教学内容进行交流研讨。王老师的“火眼金睛”，直接而准确地点出了两位老师在教学设计和课堂把握中存在的问题，深入浅出地引导各位老师一起解读文本，开掘文本独特的语文教学价值，深入进行思考，尤其是结合了本次研讨的主题，不仅为这两位青年教师提出了中肯实在的建议和帮助，也使其他语文老师从中受益，获得启发。在教学时，我们应树立起文体意识，不同的文体在篇章结构、语言特点和内容层面上都有不同的特色。如何更有效并准确把握课文的文体，结合年段目标、学生的实际情况来设计教学内容，大家提出了自己的看法。老师们说出了自己的思考，语言平实质朴，简洁明了。

最终在王老师的点拨牵引和老师们意犹未尽的思考中，顺利结束了本次的语文研讨活动。而在这条基于文体和学情研制教学内容的路上，还有许多值得我们探究思考的地方。