——记平直实小语文说明性文章教学第一次研讨

3月10日，平直实验小学语文组开展了一次教学研讨活动。本次活动采取“同题异构”的形式，进行了“基于文体和学情  研制合宜的阅读教学内容的语文专题（说明性文章）教学研讨”。

这次活动研讨课由陆苑与盛怡萍两位青年骨干教师执教，教学内容为五年级语文第十册第八课《神奇的克隆》。这是一篇说明文，虽然给上课老师的时间并不多，但大家都在精心准备着。陆苑老师第一个上课，她从说明文的语言及写作手法着手，思路清晰，带领学生了解说明文这一特殊的文体特征。盛怡萍老师第二个上课，她抓住“神奇”二字，层层剖析，引导学生深入品读课文，了解克隆的神奇之处。课后教师们开展了评课活动。上课老师先谈了自己的看法，然后专家王喜华老师针对两节课分别提出了改进的意见，最后高屋建瓴地抛出一个话题“说明文在小学阶段到底处于怎样一种地位，到底该怎么上” ，由此展开并指导了老师在说明文的课堂上应该教什么，怎么教，让五年级老师都收获颇丰。一下午的研讨，同题异构，老师的教学风格迥异，带着学生感受的课堂效果也各不相同，这就是教学的魅力所在。五年级语文组的老师们对教学的执着追求的精神，也让人倍感欣慰。

这次说明文教学研讨活动，启示我们只有潜心研究教材，基于学情精心设问，让学生的思维向更广、更深、更活处发展，我们的语文课堂才能真正“春暖花开”。