——— 记平直实小语文教研活动

10月28日下午，平直实小一年级教研组开展了专题教研活动，探讨如何创设教学情境，激发学生求知的兴趣和欲望。教师们针对学生特点，深入解读文本，努力创设情境，加深体验，开拓学生的视野，激发兴趣，使学生爱学乐学，给语文课堂教学带来勃勃生机。

教研组的张婷君老师大胆尝试，执教了《认一认4》第二课时。她的教学形式多样，内容丰富。一年级学生爱玩好动，喜欢做游戏，张婷君老师“投其所好”，将儿歌、游戏等适宜穿插于“方向、位置”的教学中，学生沉浸于愉悦欢乐的气氛中，情绪高涨，思维活跃，认字反应迅速。在“玩中学，学中玩”，加深了印象，初步理解“东西南北，前后左右”所指的方向和位置，巩固了识字的效果。

另一位于沁老师执教的拼音《un ün》第一课时，设置情境，带领孩子们坐上小火车，载着已学的拼音，带上美味的食物（复习音节），沿途载上新朋友一起出发了。于沁老师充分利用了教材,创设学习情境，运用生动活泼的语言，激发了学生学习兴趣，学生一下子爱上了那有趣的功能庞大的小火车，爱上了这样的拼音课。

语文教学专家王喜华老师同一年级组的老师们一起参与了听课和评课。王喜华老师指出一年级老师能够运用图片、口诀、儿歌等多种方式激发学生学习兴趣是值得肯定和赞扬的，同时指出对于低年级学生的学习针对不同类型，不同特征的生字和拼音，要运用不同的方式和方法，让学生在学习中自主发现中国文字的奇妙，加深对祖国语言文字的热爱，培养学生自主学习的积极性。研讨中，大家都收获多多，认为低年级的教学要从教材出发，贴近生活实际，运用丰富多彩的方式，使学生在在潜移默化的熏陶下，感受到学习的乐趣，为以后语言文字知识、能力的发展打下坚实的基础。

                          （苏州市平直实验小学  陈洁）