9月24日下午，我校进行了第二次五年级的语文校本教研活动。王喜华老师再一次莅临我校参与了校本教研活动，并与全体语文老师共同探讨作文教学的内容。本次公开课的执教者为我校五年级的倪士蓉老师和杨念文老师。执教内容为苏教版《< 所见>改写》《习作二》。

首先是倪士蓉老师执教的《< 所见>改写》。一开始倪老师先引出古诗《所见》，让学生们回忆诗意。接下来分别引出三幅图：田园风光图、骑牛高歌图、意欲捕蝉图。出示相对应的画面，让学生展开合理的想象。并且每幅图的着重点都有所不同，环境描写要关注顺序，人物描写要关注姿态、动作神态等。有了方法，有了重点，学生们边想象边说，边说边写，说写结合，训练效果显著。

第二节课是杨念文老师所执教的《习作二》。本次习作因为是写小动物的，所以杨老师以“同学们喜欢小动物吗？”开头，激起同学们的兴趣，接下来出示例文，让学生自读，找出每段的着重点，说说你喜欢的精彩片段让学生自己发现其中的要点。其中还关注到了过渡句的重要性。最后通过学生的分析，归纳出本类习作的要点——细描绘、抓特点、善想象、融感情。感觉杨老师的课无论是分析还是小结考虑都比较细致。

课后，王喜华老师进行了点评。他首先高度赞扬了两位老师对于文本的钻研以及对作文教学的新尝试。尤其是倪老师的由教《所见》而引发出的改写，虽然课后没有要求，但却在教学过程中有了想法，进而尝试。指导中抓住环境描写，这是一个好的作文教学的尝试。杨老师的课也比较完整，在分析特点上层层深入。随后，参与听课的老师也把有疑问的地方提了出来，大家一起展开讨论，热烈的讨论使在场的每一个人都获益良多。尤其这次还有徐州挂职老师的参与，他们也都觉得要争取多听几次这种课堂教学和评课，对今后的教学很有帮助。