“长成须读五车书”

——记“培育小学生阅读素养的思考”讲座

在信息技术高度发达的今天，学生的课余时间已经被电视，电脑所充斥，读书的时间少之又少，怎样培养学生读书的兴趣，怎样指导学生学会读书，如何有效地培育学生阅读素养，这是值得每一个老师深思的问题。今天， 李 老师就为我们答疑解惑，指点了迷津。

首先， 李 老师回顾了我区“阅读之星”“书香班级”的评选，并出示了几个优秀的案例供老师们学习。

其次， 李 老师列举了当前小学阅读存在的三个问题展开论述。1、身陷题海，无时间阅读2、放任自流，阅读随意化3、瞄准考试，阅读范围狭窄。根据这三个问题， 李 老师提出了培养阅读素养的三个层面，她主要对操作层面展开了论述，并列举了多个生动的事例帮助我们深层理解。

李 老师重点所说的则是课外阅读的指导。在日常的教学过程中，教师可能会比较注重阅读前或是阅读后的指导，但是 通过李 老师的讲解，我们知道了课外阅读时的课前，课时，课中三个阶段的辅导同样重要，同样需要老师去关注。

讲座虽然只有短短的一个半小时，但是老师们收获了许多。尤其是对于语文教师来说，这是一次非常受用的学习机会，不仅为我们指导学生阅读提供了方向，更为今后教师提高自己的阅读素养奠定了基础。