创建团队，学会合作

——参加“网络团队比赛”有感

12月10日我们平直实验小学代表沧浪区参加了苏州市网络团队比赛。从接到比赛通知的那一天开始，我们就进入了紧张而又激动的准备阶段，学习数学杂志上的成功案例，研读新课程标准。

比赛的第一天是紧张的，首先是个人独立设计，上午我们得知课题是五年级上册的“平行四边形的面积”后，我们三名队员精心设计出三篇理念不同、风格不同的教学设计，在这三篇教学设计中迸发每位成员的智慧火花。接下来是小组内整合，我们三位成员整合各自的设计优势。这其中，有吸纳，有归并，有扬弃，当然，少不了激烈的思想交锋。其中就设计理念，引导方式，探索过程和公式形成等大家都有各自的坚持，最终统一思想，落实到以学生的发展为本的教学理念，改变学生的学习方式，以猜想、验证、得出结论为主线，渗透数学中的转化思想，从而使学生掌握了平行四边形面积的计算公式，并能解决简单的实际问题。

然后，就是在研讨自己设计的同时等待着其他学校团队的真知灼见，前一个团队的老师给与了我们很多宝贵的意见，我们也通过评价学习其他团队的教学设计得到了很多启发，最后博采众长，形成了我们教学设计的终稿。最终定稿的设计，尚需在实践中检验与完善。但是，读着它，我们有种莫名的心动，这是一场以网络教研的名义发起的智慧共舞。原来，教学研究是还可以这样的！

答辩的前一天晚上，我们为了第三天有良好的表现，一直准备到晚上11点多。当天，在论述完教案与课件的亮点后，评委们提出了两个相关问题，对于这些问题我们都能脱口而出，显得很有自信。    

这一次合作让我们难以忘怀，因为这是我们从未经历过的。网络团队竞赛为我们提供了一个平台，使我们团队的三位成员受益匪浅，在教学能力上得到了很大的程度的提高。