本年度，学校深入落实科学发展观，坚守“心平志直”校训精神，坚持“内涵促发展，办人民满意的教育”，不断加强教师队伍的专业化梯队建设。在构建有效课堂、提升教学质量的同时，继续以“行规养成”教育为重点，全员参与，进一步浓厚百年老校的文化氛围，提升办学品位。现将各方面工作总结如下:
一、规范办学行为，促进办学水平稳步提高
（一）完善制度建设，增强执行规范意识
学校认真贯彻落实好全国、省、市、区教育工作会议精神，进一步实施素质教育，努力提升学校行风建设形象。以《江苏省中小学管理规范》为依据，结合学校的实际情况，不断充实、完善学校各项管理制度，不折不扣把“三项规定、五个严格、六个必须、保证一小时运动”的要求落实到实处，为学校的协调、稳定和可持续发展创造良好的制度环境和规范的运行机制。学校坚持以制度管人，以制度管事，以制度规范办学行为。制定出台了《学校行政外出报批制度》《学校请假、调课及代课管理规定》《学校午餐值勤管理规定》《学校听课、评课、公开课制度实施意见》《学校“德育类”评优评先方案及实施细则》《学校“免试生”、“三好学生”、“品学兼优生”和“大会表扬”评选管理规定》《学校“家长开放日”活动实施意见》等十项制度和实施意见。我校召开工会主席换届选举大会，调整并完善了《苏州市平直实验小学校工会慰问制度》。学校领导树立精细管理意识，在完善各项规章制度的基础上，不断提高管理水平和办学水平。
（二）切实加强师德师风建设，打造高素质教师队伍
本年度，围绕爱国守法、爱岗敬业、为人师表等师德核心素养，辅导区党总支，继续深入贯彻、落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师职业道德建设五项制度》等文件精神，结合常规督导，坚持每月定期开展师德师风培训、聆听师德演讲、签署新的师德师风承诺书、“弘扬高尚师德 潜心立德树人”签名承诺等一系列扎实有效的活动，切实保证学校教师发展在正确的思想指引下进行自我发展，加强对全体教师的思想政治教育和师德规范教育。与此同时，进一步优化学校制度环境和人文环境，严格师德评价考核，严禁体罚或变相体罚学生、不得有偿家教、不得收受学生和家长礼品，全力营造风清气正的教育氛围，不断提高我校教师的师德修养和育人水平。
学校坚持依法治校，把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，完善落实班主任每月考核细则，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生，增强班级管理力量，形成学校德育工作齐抓共管的合力，形成良好的校风与教风。
（三）突出德育工作，提高德育工作实效
本年度学校的德育工作以弘扬民族精神教育、严抓学生养成教育为重点，以养成教育为主线，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础，切实加强了对学生行为习惯养成教育、安全教育、生命教育、心理健康教育和法制教育等，进一步强化德育工作的实效性、针对性。
（四）提升学生思想道德品质，完善行为习惯养成教育
1.加强德育常规工作管理。规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。良好的行为习惯将使学生终身受益，学校的德育管理站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。
2.加强过程性检查力度，表彰各类先进典型。学校坚持“重建设，求实效，创特色”的原则，扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动”。进一步加强文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、午餐、卫生、两操、集队集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结，表扬先进班，鞭策后进班。学校要求各班利用好班会课、队活动课，加强文明礼貌、遵纪守法教育和心理健康教育，重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点评，促进学生良好行为习惯的养成。强化“安全重于泰山”的意识，开展安全演习及疏散演练，在实践中强化自我教育；六月，特邀法制副校长到校进行安全知识教育讲座，普及宣传，增强师生的安全意识。
本年度学校共评出市“书香之班”1个，区“先进班集体”4个，学校“先进班集体”6 个，区“十大美德少年标兵”1名，区“三好学生”5名。每学期，评出校“三好学生”252名，校“品学兼优”180名，校“大会表扬”180名，“优秀少先队员”144名，“平直十颗星”396名。各类表彰率总计超过50%。
3.定期开展多彩主题教育活动。在活动中教育，是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，学校德育处、少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育活动，努力促进校园文化建设。学校校积极参与“童心里的诗篇”、“童话里的世界”、“城门记e”等创作比赛；积极践行“八礼四仪”结合学校“艺术节”三年级学生开展“成长礼”，六年级学生开展“毕业礼”，让孩子们在延续性的活动中学会感恩，体会成长的快乐。10月“科技节”、11月“数智节”、12月“英语节”等系列活动，与学科教学紧密结合，进一步提高了学生的综合素质。学校进一步贯彻党的十九大精神，坚持立德树人，以“弘扬传统文化”为主要宗旨，承办苏州市德育姑苏区专场活动，展示学校多形式、多阵地的教育活动，发现中华文化之美，将文化自信自植于心，探索发展优秀传统文化新模式，为实现传承和发展优秀传统文化的目标作出积极探索和实践。
（五）加强文化建设，发挥育人功能
1.加强校园文化建设，创建良好育人环境。校园文化建设是校园精神文明建设的重要内容，是全面推进素质教育有效载体，也是培育人文精神的沃土，更是优化学校育人环境、实施德育的重要途径。本年度，学校重视校园文化建设，加强对校园文化、橱窗、墙报等文化阵地的指导管理，改变呈现方式，增强宣传材料的立体感和生动性，在把好舆论导向的同时，分别以 “社会主义核心价值观”、“八礼四仪”、“食品安全”、“科普宣传”等内容为主题，图文并茂，充分发挥正能量的宣传教育功能。与此同时，班级新添置的软木板，作为宣传阵地，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、温馨实用的良好育人氛围。
2.加强沟通联系，提高教育效果。学校努力形成学校、家庭、社会相互沟通与合作的教育网络，有效提高德育教育效果。通过办好家长学校，提高家庭教育水平，不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。.组建家长委员会和膳食委员会，主动接受家长的监督，推进学校民主管理。定期召开家委会会议、家长会，利用校外德育基地、家庭教育短信周、“家长开放日”“网上家长学校”“平直家长讲坛”等多种形式努力使学校、社会、家庭三方形成教育合力。学校还积极配合全市教育系统开展的“三走进、三服务、教师回报社会‘百千万’”活动，组织全体教师进行家访活动。本年度，通过专家评审，学校被评为第四批苏州市中小学家庭教育课程项目学校。
二、挖掘教师专业发展的潜力，促进师资队伍整体提升
（一）注重教师专业培养，成就教师职业发展
学校为了更好地促进教师发展，提高学校骨干教师比例，尽一切力量了解教师需求，为教师搭建发展平台，加快教师成长。“金字塔”型梯队建设初步完成，三个层面的班级：青蓝班、希望班、名师班，已任命三位副教导担任班主任，初步运转起来。针对学校教师培养的总体目标，已经做到新进教师抓基础，熟练老师抓成长，骨干老师抓提升，领军老师抓突破，精准推动不同教师的专业成长。利用各项专业性的评优评先活动，创造条件，推荐符合条件的教师参加各类业务骨干评选。多层面，多角度的发现教师队伍中的“千里马”，努力提高先进典型培养的质量，丰富典型培养的内容。年度，学校多名优秀教师参评“江苏省五一巾帼标兵”“江苏省科研先进教师”“苏州市小学青年教师双十佳”“苏州市优秀德育工作者”“姑苏区教学能手”，体现出喜人的发展态势。通过评选，推动培养，有效缩短青年教师成长周期，让青年教师加快积累经验，提升实践能力。
（二）优化教研组建设，继续打造学研型教研组
本年度学校继续把优化教研组建设作为重点来抓，通过提供外出学习机会，加大奖励力度，促进整体水平提高。本年度，各教研组针对各学科特点，以及教研活动中存在的问题，改进教研活动的形式，开展扎实有效的教研活动，进行平实课堂专题教学研究。学校以年级组和教研组为单位的校本研训，制定了中心发言人上传下达确保培训的实效性。各年级学科组长牵头定期开展小组研讨，解决教学实践中的问题，反馈培训问题和方式，以便及时更正。
（三）打造优秀的班主任团队
班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、心理健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质。学校形成班主任例会制，通过组织理论培训学习、班主任自学、举办班主任论坛、外出学习等方式加强对班主任队伍的建设。
三、 加强教学管理与研究，促进学生整体进步
（一）规范教学常规管理，将减负增效落到实处
学校要求教师，遵循教育教学规律，遵循学生身心发展规律，打造平实特色课堂，让教师真正关注每一个学生的成长，让课程适合每一个学生的发展。学校激励教师进行课堂教学改革，提高课堂教学有效性，体现真正意义上的“有效课堂”、“有效教学”。教导处遵循“创新、开放”的发展理念，以素质教育为核心，以规范教学制度建设、深化课堂教学研究、促进教师专业发展等为重点，增强服务意识，科学提高教学质量，有效促进学生素养发展，抓实抓好常规管理，将减负增效工作落到实处。
1.加强课程计划的执行和管理。做到了开齐、开足规定课程，上好每一堂课。本年度继续加强教学常规检查力度，同时加大对课堂教学质量的监控力度。教导处及各年级分管领导每天进行巡视，及时发现问题、解决问题。同时，教导处通过对年级组长、教研组长的业务培训，分层管理，努力使学校教育教学活动能正常、有序地开展。
2.重视教学常规检查和管理。为了规范教学行为，学校根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、课后反思、学困生辅导等几个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。上半年学校接受了姑苏区教师发展中心对学校的润教指导，语文、体育学科、德育工作共听课4节，获得好评。与此同时，根据学校工作计划与深度规范管理需要，本着教学质量“向内看”的理念需求，教导处在校长室的指导下先后出台《学校“免试生”、“三好学生”、“品学兼优生”和“大会表扬”评选管理规定》、《苏州市平直实验小学校听课、评课、公开课制度实施意见》、《苏州市平直实验小学校请假、调课及代课管理规定》等制度，规范教学常规工作，完善教学制度，让教师的教育教学有“制度”可依，有“规范”可循。各教研组组织成员认真细致地学习，一一落实到教学工作中。
3.加强教学质量的监控与管理。质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。学校加强教学质量监控，继续推进云痕平台的使用和大数据的分析，精准把脉教学，科学促进教学质量提升。《利用 “云痕”平台数据改进教学研修课程方案》参评姑苏区校（园）本特色研修课程展评方案。与此同时，学校尝试应用人工智能（AI）技术进行课堂教学分析与评测，以二年级3班为监测样本班级，为语数英学科课堂教学评价提供人脸识别实证依据，引导教师进行教学反思和改课，从而提升学校教学的质量、效率与公平问题。学校获评“新时代苏州有效教学研究”项目实验学校，制定任务框架，有序推进《基于大数据环境下的学业监测和诊断分析的实践研究》项目实施。上半年，四年级组参加了姑苏区教师发展中心推进的绿色质量监测。
4.加强学籍工作的管理。严格执行学生学籍管理制度，健全学生转学手续，做到来去清楚，并根据教育局要求，及时上报各项统计数据。
（二）加强校本教研和培训交流，提高教师教学水平
1.教师继续教育培训坚持走出去请进来。学校充分利用区内优质资源，提升参与项目培训的品质，引领学校高位发展。新教师培训依托区培训部青年教师培训计划，骨干教师依托区内多个名师工作室，学科发展依托区“名优课堂”，班主任德育发展依托德育名师工作室，学校约30%的老师参与到了区内各级各类的培训活动，提高了自己的综合素质和学科素养。与此同时，学校引进专家深入课改一线，语文学科王喜华老师、数学学科戴海林老师、英语学科施国祯老师等教学专家走进一线课堂，助推学校课程建设与后续发展。
2.教师专业成长坚持定期与不定时、集中与分散相结合。师德专题的定期培训；校班主任的定期培训等。培训采取“学习、反思、讨论、交流”的培训模式，使教师树立正确的价值观和教师职业观。通过各种形式的培训造就一支品德高尚，富有继续学习精神的教师队伍。根据培训内容的需要，学校集中时间对全校教师进行集中培训；为了兼顾学科特点，特别是便利探讨和互动，学校又进行了多场形式多样的分散培训。
3.骨干教师身先士卒，好评如潮。骨干教师是教学上的能手。学校继续采取了“压重担”的办法，除了让骨干教师在教学第一线任课外，同时尽可能提供机会让他们外出参加一些高级别交流研讨、学习观摩等。通过一系列的举措，学校一批骨干教师脱颖而出。教师外出培训学习或参观学习、观摩，返校后，做一次二级培训讲座，及时向教研组、学校及每一位老师传达先进的思想、理念，做到以点带面，共同提高。8月，高洁老师赴新疆阿图什市开展支教工作，向当地教师传播先进教育理念，加强民族团结，以实际行动促进当地教育事业发展。学校还和辅导区的兄弟学校保持密切关系，经常组织教师相互听课学习交流，与贵州跟岗学习教师保持友好关系，教研组的活动对他们全面开放，深得远道而来兄弟学校的欢迎和好评。
（三）潜心研究，深入开展课题实践活动，切实加强教研工作
本年度，学校教育科研工作继续以中心工作计划精神为指导，以“课程无处不在、学习无处不在、发展无处不在”为美好服务愿景, 充分发挥教科研工作的引领作用，切实提高教师教学行为能力及教育教学质量，促进教师科研水平的发展。
1.加强课题管理，组织好课题工作。本着“课题研究自下而上”的原则，学校申报的江苏省教育科学“十三五”规划课题《促进学生多元发展的校本课程体系的构建与实施研究》通过专家评审，正式立项，聚焦教育内核，提升学校核心竞争力。同时，学校积极组织申报江苏省教育信息化研究课题《大数据学业诊断助力精准化教学的研究》，撰写并申报2018年教育信息化应用优秀案例，进一步加强教学监控，促进教学质量提升。
2.实施项目引路，着眼于文化积淀。根据学校实际情况，着眼于学生品格提升的特色资源的开发、共享、利用与建设，《知行课程：从“教学体系”到“成长体系”的开发实施研究》项目申报了省、市中小学生品格提升工程，董晨校长亲自参见申报答辩环节，获得好评。教育教学成果奖是教育领域核心指标，苏州市教育教学成果奖申报工作是学校一件大事。本年度，学校集中精力做好申报项目——《“美术学科+非遗传承”的融合教育》，凝练提升，凝聚全校相关优质资源支撑项目，确保项目竞争力。
3.培养科研人才，搭建起成长平台。本年度，我校有4个由教师担任主持人的区级微型课题顺利完成了结题工作；7位教师撰写了论文参加“教海探航”征文比赛；多名教师积极参加各级各类的征文、案例评比等活动，以及向《姑苏教育研究》进行投稿。为强化各课题的研究成果，同时，学校还努力为老师们搭建各类论文刊登的平台，助力教师队伍的专业化成长。先后有8位教师的文章在省级刊物上发表。
（四）以打造品牌学校为载体，促进学校有效管理
1.开设百花齐放校本课程，努力创设学校精神家园。学校作为艺术教育的前沿，在日常教学中更加注重艺术教育的平台建设和艺术新苗的发掘培育，将开展好学校社团、兴趣小组活动并落到实处。我校艺术教育建设内容丰富多彩。精彩纷呈的艺术课程呈现了学校的艺术风采和亮点。本年度，学校社团开展了“平直学堂”、“玉兰雅韵”、“墨香雅韵”、“舞蹈社团”、“绢宫扇社团”、“巧手泥塑”六大艺术社团活动及以班级为单位的兴趣小组活动，尽量达到学生参与率100%。丰富的艺术课程设置正是为了让每个孩子都能参与其中，让每个孩子都有一技之长。多彩的课程更能结合姑苏地域的传统文化，绢宫扇、虎头鞋、国画、书法、国学等诸多特色艺术课程纷纷亮相，学生在社团活动中学到许多课堂中无法得到的知识，并在6月的艺术节中大放光彩，悄悄地影响着孩子们对学习与生活的态度。同时，结合学校游泳特色教育，积极组织学生参加竞技游泳队、花样游泳队训练，11月我校的花样游泳队在第十届全国水中健身操比赛中斩获佳绩，荣获小学组集体棒操第一名、双人棒操第二名、集体徒手规定动作操第三名、团体第四名。
2.创设浓厚校园读书氛围，着力浓厚校园文化氛围。为激发学生的求知欲望，丰富学生的知识文化，五月，学校启动以“阅读，让我更快乐！”为主题为期整整一个月的2018平直阅读节，以“活动”养“习惯”，鼓励全校师生以书为友，引导养成良好的阅读习惯；以“阅读”促“成长”，享受“悦”读的乐趣。
3.小小讲解员团队初出茅庐，打造校园品牌新亮点。本年度，“学校教育第二课堂”平直小小志愿解说团队初出茅庐，一次次精彩的亮相解说，广受社会各界的一致好评。校馆合作的志愿解说团队项目，初见规模，逐渐形成品牌，成为平直少先队培养自主能力和综合实践能力的新平台。来自五（1）班的“小小金话筒”庞铭怡同学还将荣升“志愿讲解员”的成长历程在社会传真向广大市民推介，切实提高了项目的知名度与号召力。
（五）切实加强体育等学科教育，促进学生全面发展
本年度，结合学校“五项评比”工作，继续开展广播操评比活动，组织开展“冬季三项”运动会。充分保证学生休息时间，严格落实课程计划，开展丰富多彩的“阳光体育”大课间活动，促进学生各项素质全面提高。学校开设游泳课，定人、定时、定地训练，丰富学生课余生活，提高学生游泳兴趣和水平。
四、落实各项保障 ，促进学校工作和谐发展
（一）加强安全管理，全面构筑校园安全防线
学校始终把校园安全放在工作首位。加大对学生安全教育的宣传力度，通过学校广播、网络、墙报、挂横幅、警示牌、班会、晨会和团队活动等方式多途径、多方面不断对学生进行安全教育，增强学生自救自护及预防事故的能力，不断提高安全防范基本意识。进一步健全门卫制度和教师护导制度，加强午餐、饮水卫生的监管，确保饮食安全。对校内安保系统，监控系统进行定期检测和维护，采取人防、物防和技防相结合的办法，构建学校较为完备的安全防控体系。开展安全隐患大排查工作，落实加强校园交通安全措施，校门口增设隔离护栏，高度重视教师车库管理，保障监控24小时运行并增设灭火设备。切实落实学生健康体检、因病缺课登记等各项制度。加强监测，抓好防控。与辖区民警召开了“校园安全”警民恳谈会，通过一系列措施，确保校园安全。
（二）加强后勤管理工作,提升后勤服务质量
牢固树立服务思想，充分认识 “后勤即服务”，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点。紧密配合学校各项接待和展示活动，切实做好后勤保障工作，为学校教育、教学工作提供了强有力的后勤服务。本年度学校后勤部门更加细致做好分类工作，按照房产、交通运输设备、专用设备（教学设备、教学仪器及标本、办公自动化设备）、一般设备（电器、家具）、图书、其他等项目登记造册。本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，严格执行请购、审批、验收、入库、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，争取将有限的经费发挥最大的管理效益。充分运用口袋助理管理平台，提升学校后勤管理水平。全校教师积极参与，尤其是班主任，第一时间把本班的维修事务上传平台，总务处通过口袋助理及时处理教师的报修请求和物品申购，提高了学校日常维护的效率。暑假里，学校完成了修缮改造工作，教师办公条件和学生学习环境得以提升。同时，学校本部和分部年段调整设置工作顺利完成，并平稳过渡。
（三）加强意识形态工作，深化宣传工作成效
学校通过制定好宣传计划、策划好专题报道、确定好宣传价值点等方式，切实加强宣传和信息报送工作，积极向社会各界展示学校蓬勃向上的新面貌、新气象，不断提升学生、家长及社会各界对学校教育品质的满意度和信任度。各部门、各条线积极树立宣传意识，快速、及时、高质量地发布新闻与信息。本年度学校的新闻发布和媒体报道均在全区名列前茅。
（四）发挥群团队的工作职能
学校充分发挥工会、教代会作用，积极为教职工排忧解难，提高教职工主人翁意识，为学校发展献计献策，推进民主管理和人本管理。团支部继续抓好青年团员的理论学习，组织团员青年开展与“学困生”结对帮教等活动，努力提高青年团员的素质，体现共青团组织的积极作用。寒假里，党支部和团支部组织教师积极参与“文明苏州-尚德姑苏-温暖新春”志愿服务活动，教师志愿者在冬日里开展形式多样的志愿服务活动，大力弘扬志愿精神，彰显服务他人、奉献社会的鲜明价值导向。
（五）做好毕业班和招生工作
学校根据上级要求，做好毕业班各项工作。定期开好毕业班教师工作会和学生大会，树立典型，拉后促优，营造良好学习氛围。九月份即召开家长会，家校合作，目标一致，共同努力，使毕业生在原有基础上有新的提高。同时在一年级招生过程中，我们严格执行《义务教育法》的有关规定，把“确保每一个地段生入学”作为自己神圣的职责和义务，不推托、不虚报，站在家长的立场思考问题，用真诚的态度、耐心的服务让他们满意、放心。
“此心平静如流水，放眼高空看过云。”本年度，学校有幸承办苏州市中小学德育区域展示（姑苏区专场）活动，有幸获评苏州市十佳共建学校，有幸获评“新时代苏州有效教学研究”项目实验学校，有幸成立新华日报小记者平直小学站，有幸被授予“蒲公英作文大赛优秀组织奖”称号。我们相信，在各级领导和社会的关心支持下，在平直全体师生的共同努力下，学校将日益彰显其活力、实力和魅力，为全面提升教育水平做出新贡献！
