本学期，学校坚守“心平志直”、返璞归真，进一步浓厚百年老校的文化氛围，提升办学品位。坚持“内涵促发展，办人民满意的教育”，不断加强教师队伍的专业化梯队建设。使平直实验小学在“文化养校、科研兴校、质量强校、特色优教”四方面持续突破。现将一学期的工作总结如下:

一、明大德、守公德、严私德，强化教师素质管理

1.聚力教育，严正师德。本学期初，苏州市平直实验小学召开2022-2023年度第一学期开学工作会议暨开展“敢为善为，勇毅前行，凝心聚力启新程”主题教育开学专题培训会。传达教育专题精神，作为党的教育工作者，养大德者方可成大业。每位教师要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的十九大、十九届历次全会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，弘扬伟大建党精神，坚持稳中求进工作总基调，明大德、守公德、严私德，着力弘扬“主动担当、奋勇争先、高效务实”的精神内核，加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，深化教育创新改革，切实担起“争当表率、争做示范、走在前列”光荣使命，着力办好人民满意的教育，以优异的办学成绩迎接保护区、姑苏区成立10周年，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。同时，组织全体教师签订《新时代中小学教师职业行为十项准则》承诺书。师德教育第一课以德为重，引导教师提高思想认识，守住教书育人底线，增强思想纪律防线，增强师德师风建设的思想和行动自觉，坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。结合常规督导，坚持每月定期开展师德师风培训、聆听师德演讲、签署新的师德师风承诺书、师德宣誓等一系列扎实有效的活动，将新时代教师职业行为“十项准则”落到实处，切实保证学校教师发展在正确的思想指引下进行自我发展，加强对全体教师的思想政治教育和师德规范教育。

2.倾听心声，办人民满意的教育。为进一步发扬民主，畅通言路，广泛听取意见和建议，加强学校与教师、家长、社会各界的沟通交流，不断提高学校管理水平和服务质量，苏州市平直实验小学校制订学校领导接待日制度。凡教师、学生家长及相关人员对学校的有关决策、决定和学校教学管理、师德师风、教育科研、后勤管理、学生活动等工作的意见、建议或要求，以及个人在工作、学习、生活中遇到的需要组织或学校给予协调、帮助的事项，均属校领导接待的内容。学校安排校领导轮流负责接待，分条线排班，认真聆听并回应来访者的需求。办公室将办理结果及时报校领导审阅后反馈给来访人，做到件件有着落，事事有回音。此制度的实行将进一步扩宽学生家长、学校教师等人员的诉求通道，有助于进一步密切学校领导与广大师生家长的联系，更好地发扬民主，广开言路，倾听群众心声，了解校情民意，有效化解矛盾，维护了师生的合法权益，凝聚家校、社会三股合力助力学校口碑和品牌地提升，真切办人民满意的学校。

3.践行初心使命，筑牢信仰之基。高度的理论清醒来源于深入学习。疫情当前，苏州市平直教育集团各校党支部不忘深入学习，保持理论清醒。各校党支部分别举行了“学习二十大”主题党日活动，组织大家学习党的二十大的先进思想和精神，把今年的各项重点工作和奋斗目标传递给了学校全体党员教师，鼓励党员教师把新发展理念落实到教育事业发展全方面，保持定力，增强自信。面对复杂的疫情防控形势，平直教育集团的党员教师们更能以实际行动诠释新时代党员同志的责任与担当。在线下教学中，始终以关心学生安全健康为己任，认真上好每节课，认真辅导每一个孩子。在线上教学中勇挑重担，掌握设备操作、实现信息技术与学科教学融合，精选学生学习资源，指导学生自主学习，让学生们实现了“隔屏不隔爱，离校不离爱”的愿望。学校党支部组织党员教师和青年团员教师参加了集团组织的学习二十大精神的重要活动，提高了党团员老师的政治思想。

二、扎实教学管理工作，促进教学质量发展

1.健全教学管理制度，激发教师工作热情。健全合理的制度是提升学校管理水平的重要保障。修订和完善学校的教学系列管理制度和方案，为学校教师执行教育方针和达成学校教学工作总体目标提供了行为规范与准则，为学校有效开展教育教学工作提供了保障。在教代会上，全体老师就《苏州市平直实验小学校2022年奖励性绩效工资考核方案细则（修订版）》实施的情况，提出宝贵意见，并形成提案，极大地调动了教师工作的积极性。

2.规范常规管理，实现教学管理精细化。为了规范教学行为，学校根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、课后反思、学困生辅导等几个方面提出了具体明确的要求，克服“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。开展“五项管理”工作调查，制定落实“五项管理”工作实施方案，切实减轻小学生过重课业负担，严格落实教育部关于加强学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理的相关规定。学校教导处还以分批和集中两种形式加强了教学“七认真”工作的过程性指导和检查。开学初对各教研组工作计划进行指导，对各年级各学科教学进度中出现的一些细节问题予以纠正，每月一次全校范围的“七认真”检查，对每位老师的教学计划、备课、作业的批改、教学进度的统一等方面进行检查，并对检查情况进行汇总分析，及时反馈给教师，以便教师及时吸取精华，弥补不足。

3.核心素养视域下，扎实常态化教研活动。各学科教研组以转变教与学的方式为重点，开展集体备课、教学展示、听评课、课例研究、专题研讨、教学反思、经验交流等活动，钻研课程标准和教材，探究学法，改进教法，推广成功的做法和先进的经验，着力解决教学工作中的具体问题，逐步形成学科教学特色。教研室积极组织教师科研理论知识讲座和研讨交流活动，提高教师的科研理论素养和自觉学习的意识；在教学中能积极运用新课程的理念指导自己教学行为，促进教师专业发展。开展教研沙龙，营造良好科研氛围。以教师沙龙为载体，以课堂教学实践为研究手段和抓手，扎实进行校本教研。学校数学、英语、语文学科都围绕“落实‘双减’，优化学科作业设计”进行课堂教学研究活动，语文学科围绕“发挥学习单的育人工具”进行相应的课堂教学活动。美术学科围绕“潜心问道”进行美术教师专业素养集训；音乐学科围绕“认识民族音乐文化，提升教学质量”进行教研。

4.培训正当时，着力发展青年教师能力。学校充分利用区内优质资源，提升参与项目培训的品质，引领学校高位发展。一方面从“姑苏云平台”获取教师培训动态，一方面利用“江苏省教师教育”平台，管理教学培训学时动态。在居家学习期间，我校教师的继续教育学时半段完成达标率达到100%，顺利达成了区培训部布置的相关工作要求，工作取得了较好的效果。新教师培训依托区培训部青年教师培训计划，骨干教师依托区内多个名师工作室，学科发展依托领雁工作室，班主任德育发展依托德育名师工作室。11月，学校青年教师成长训练营首次实训课在学校报告厅举行。青年教师成长训练营聘请苏州大学教育学院教授团队担任培训专家，面向我校近三届青年教师12位青年教师开展培训。青年教师成长训练营将以“三字一话”为核心的教学基本技能演练；以名著阅读和教学案例分析为核心的教学反思能力培养。通过说课、磨课提升课堂驾驭能力；通过课件制作、网课开发演练提升教学信息化素养。通过深刻认识小学生身心发展规律，增强同理心，优化沟通技巧；通过全面掌握团体动力规律，增强班风学风塑造能力。于鹏和孙聪两名教师荣获市“学科带头人”荣誉称号。张程晓、曹家娴、张婷君三名教师荣获区“学科带头人”荣誉称号。马姝忻、毛蓉芳、刘晨曦、管梦婷、齐小伟、吴健、张艳、曹家娴、孙友蓉、刘少聪十名教师在2022年苏州市中小学教师专业素养大赛中获奖。

5.实证教研赋能，实践教、学、评一体化改革之路。学校深入贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》等文件精神和有关要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律，树立科学的教育质量观。以提高教师的学科知识和专业能力为重点，抓好学科校本研修，抓实学科教研活动，推广优秀教研成果，促进教师专业成长，把学科教研组建设成教师的学习共同体、研修共同体和发展共同体。为更好地促进学科教研组建设，全面提升教育教学质量，学校制定出台了《苏州市平直实验小学校校本教研活动制度》和《关于加强新时代学校学科教研组建设的实施意见》。实施意见从七大板块具体落实学科教研的实施路径，制定校本研修五年发展规划，制定年度研修计划和学期研修推进表，将教研之能量辐射集团各成员校，改进包含线上学习的课堂教学，用证据支持教研，用项目组织教研，学习证据获得的方法，重视证据的积累，从“经验型”走向“实证型”，使教研真正产生“教育生产力”。

为增强区域兄弟学校之间教科研的向心力，聚焦课堂核心素养的研究与探索，优化课堂的教学策略，促进教师的专业成长。本学期，学校开展四区六校共同体教研队伍的建设，科学整合优质教育资源，创新落实“双减”政策，共同探索“以评促教”的教学改革之路，提升六校教学质量。太仓港城小学、平直实验小学、苏州湾外国语学校、新区文正小学、新城花园小学、园区三实小，开展了“以评促学，以学促教”的六校共同体联合教研活动。通过各校对试卷命题的解读，在对话和碰撞中，提高各校各学科的命题能力，建立适合本校的评价体系。通过对中高年级语、数、英等学科检测数据的分析，从“评”的视角探索课堂教学的改革之路。

6.创研新路，焕活学校课程建设优生态。课题研究是解决学校教育教学问题的有效手段，是促进教师专业成长的重要途径。学科教研组是实施课题研究的基本组织，要主动开展课题研究来提升教师教育科研水平。要积极承担教科室指定的课题研究任务，开展教育教学改革的实践探索。各学科教研组自身要选择课程改革和教学实践中的难点、热点问题，结合学科特点开展微课题研究。鼓励教研组内教师及时梳理教学经验、撰写教育教学论文、提炼教研成果。持续聚焦学生的“学”与教师的“教”，进一步研究如何借助大数据平台，重点进行学生个性化学习模式的探究及教师个性化课堂教学模式的生成。学校课题组立足于校本化的探索，寻求新的突破与发展。也借力姑苏区“基于数据诊断区域学业质量评估与监测”项目，依托专业力量，携手其它项目学校，在题库开发、常态作业设计等方面协同互助，力求为姑苏教育质量提升贡献一份心力。《基于教育大数据的个性化学习实现机理研究》的课题组主要工作和取得的成绩，从“再识课题”“进展情况”“初步成果”以及“后续设想”四个方面作了汇报。同时，学校目前在实施的还有江苏省教育科学“十三五”规划课题《指向学生多元发展的校本课程开发与实施研究》的结题工作。紧扣“十四五”课题的研究方向，校本研究将分学科，围绕课题，进行扎实有效的教学研讨，扎实推进课题研究。

7.作业设计再深耕，学评一致新聚焦。本学期学校教科研工作，以“双减提质”为核心目标，“百年老校”文化创生建设项目为重点，稳步推动校内各学科的作业设计改革，努力从理论到实践全方位提升所有老师的作业设计水平：关注学评一致性。强化基于学生立场和学习过程的整体来设计作业。以学习单、伴学单等形式作为研究对象，多次开展相关的多学科共同体、区级教学研讨活动。

三、创新德育管理，全面提高育人实效

1.关注学生心理健康，开足调适心灵处方。无论是暑期、疫情居家学习期间，还是返校复课后的心理活动，学校时刻关心，认真关照学生的心理健康，推送心理讲师大讲座，引导家长学习心理疏导方法。学校设立心理咨询室，为孩子提供烦恼时的心理疏导和倾诉的场所。学校定期组织班主任给学生进行心理班会，贴合班级学生的实际情况，积极宣传普及心理健康知识，真正让心理教育工作走进了班级。与此同时，学校为了确保老师们假期后能快速调整状态，更好地适应新学期的工作节奏，学校工会委员会为全体老师安排了一场心理培训。本次培训有幸请到了姑苏区总工会，国家二级心理咨询师王晓梅老师，为大家分享了《与情绪共舞，为工作助力》为主题的心理讲座。

2.寻味二十四节气，丰盈校本课程资源。学校继续推进二十四节气少先队教育活动，把中华优秀传统文化通过可感、可知、可触、可爱的节气文化融入日常生活，使之生活化、常态化，春风化雨，润物无声。“我的节气我作主”主题活动，从节气文化入手，在每一个节气时段，策划有意义、有趣味的活动，在家庭、校园、公园，指导少先队辅导员、家长与孩子一起，共同探索蕴含在传统节气中的文化气息，提升美感，汲取精神的力量，涵养关怀人生和天地万物的情怀。通过“二十四节气”校本课程，使学生知道有关二十四节气的基本知识，了解与二十四节气相关的民俗和文化，感受自然的变化，增加学生亲近自然的机会，增强学生热爱自然、热爱中华优秀传统文化的情感。通过跨学科整合，进一步优化学校课程结构，丰富课程资源，培养学生的实践能力，提高学生的德育素养和综合素质。

3.树立育人典型，打造优秀班主任团队。班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、心理健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质。本学期，学校继续完善《优秀班主任评选方案》以及《文明班级评选细则》，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，使我校一批优秀班主任脱颖而出。学校众多一线班主任老师参与了集团举办的姑苏区德育学科教学研讨暨平直教师发展共同体“领雁工作室”上升区级项目活动，进一步为青年班主任老师提供切实有效的帮助。

4.开展丰富少先队活动，充盈学生校园生活。学校大队部为学生安排了丰富的德育活动。为了让学生养成“家事国事天下事，事事关心”的良好习惯，平直红领巾广播每周都会与大家分享新鲜事。学校还会定期为学生开展多样化的主题班会活动，如“推广普通话，共筑中国梦”、“垃圾分分类·校园天天美”、“垃圾分类我先行”等，在学生学习知识的同时，丰富学生的校园生活。本学期，学校荣获2022年“喜迎二十大·童心向未来”主题教育实践活动——“童心向党·歌声飞扬”校园合唱决赛特等奖，同时学校获评“姑苏区十佳艺术团”称号，这不仅展示了平直学子的才艺，也展示了平直学子健康活泼、积极向上的精神面貌。

四、安全防疫新常态，拉满师生安全感

1.每日师生核酸检测，闭环式防疫用心护航。开学以来，学校全力做好每日师生核酸检测工作。学生进入校园，班主任进班为学生进行二次测温，填写晨检表，汇报当日出勤缺勤人数。根据区教体文旅委时间要求，学校在学生到齐后，班主任带领整班学生拿好模拟身份证，有序进入体育馆，学生做完核酸再由班主任带队回班，来返实行闭环路线。总部和分部同时进行。总部一次开设八个点位，分部一次开设三个点位，每组三人，由核酸检测人员、医助和扫码人员配合。学校重视在特殊期间对存在心理问题的学生进行摸排；师生再一次认真解读相关的防疫政策，教师教育学生继续认真佩戴口罩，校内不聚集、不混班。学校以班级为扎口，认真做好学生及同住人苏康码、行程码和核酸的常态化管理。

2.重视新冠疫情防控，守住生命安全底线。学校按照上级应对新型冠状病毒感染肺炎疫情防控指挥部的安排，积极响应，迅速行动，全面加强疫情防控工作。学校成立了防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作领导小组，充分认识到疫情的严峻性和复杂性，及时发布疫情知识及科学防控措施，力争做到可防、可控，消除职工盲目恐慌心理。通过微信公众平台、官网、QQ群、微信群、短信等线上平台，发布疫情防控日常知识手册等信息，做到疫情防控知识宣传全覆盖。下发关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知，将疫情防控责任落实到人，确保各项防控措施精准有效落实。

3.强化安全意识，紧抓安全工作不放松。学校始终把校园安全放在工作首位。加大对学生安全教育的宣传力度，通过学校广播、网络、墙报、挂横幅、警示牌、班会、晨会和团队活动等方式，多途径、多方面不断对学生进行安全教育，增强学生自救自护及预防事故的能力，不断提高安全防范基本意识。进一步健全门卫制度和教师护导制度，加强午餐、饮水卫生的监管，确保饮食安全。对校内安保系统、监控系统定期检测和维护，同时，进行了全面升级和改造，采取人防、物防和技防相结合的办法，构建学校较为完备的安全防控体系。切实落实学生健康体检、因病缺课登记等各项制度。加强监测，抓好防控。与通过一系列措施，确保校园安全。

五、提高后勤服务质量，维稳校园“大后方”

1.加强水电管理，做好水电使用和维修工作。落实管理岗位职责制，实行巡查，发现问题及时解决，接报必修，保证了校园使用水电的需要。同时也有效制止了长明灯、长流水、跑冒滴漏现象的发生。本学期重点抓了节电节水工作，成效明显。同时对校园新装路灯实现定时控制和部分照明更换为节能灯具，加强了对用水用电设施的巡视和对校舍的检查。

2.热情服务，做好日常维修工作。本着少花钱多办事的原则，在保证维修质量的前提下，力争节省开支。应对各部门提交的超多维修项目，热情接待，按章办事，修理及时，保证质量，按时完工。对重点部位，坚持检查和巡查，发现问题及时处理，为教学解除后顾之忧。本学期，利用双休日和十一小长假，分步对本部教学楼内部墙面和所有过道粉刷和设备维修。

3.认真负责，逐步改善校园卫生状况。开展了校园卫生保洁工作，每一天对大环境、教学楼清扫二次，添置了垃圾桶，加大了对保洁工的考核，加强了对大环境、教学楼及卫生间的卫生检查和保洁，基本做到垃圾入箱并及时清运，校内道路通畅干净，公厕清洁好用。

4.严格财产管理制度，保障物质供给。加强和健全了固定资产的管理制度。仓库定期清理，物品摆放整齐，对校园各部门领物品热情服务，按章办事，力争做到物尽其用。按时完成采购、发放学生教室、各部门办公室和保洁环卫的卫生工具工作，完成教学用品、办公用品等物质的采购和发放工作，有力支持了教学和学生管理工作。

梳理中发现不足，盘点中找到差距，反思中寻到新的增长点。回顾一学期以来的工作，每一项成绩的取得都离不开全体教师的共同努力。新学期，学校将继续坚守育人初心，践行育才使命，攀登铸魂育人制高点，持续提高教育教学效力，深耕教学，笃行争先，锚定前行航向标，风帆正劲逐破浪。