（2017年6月14日，《苏州教育网》，记者：仇荣剑）

平直实小老师 张宁：回针，在外面进针，回针比较结实、牢一点，利用起花边的弧面，都戳在每一个弧线上，就可以了……

每周一下午，在平直实验小学的美术教室里，总有一群学生在这里“穿针引线”，他们做的可不是简单的缝补，而是一双双小巧可爱的虎头鞋。绱鞋底、饰虎身、纳鞋底、包边、绣虎面……同学们分工明确，各忙各的。张宁老师是学校虎头鞋社团的负责老师，她介绍，学校教孩子的是非遗的款式，虎头是翘起来的，与鞋体是一片式的。看着简单，真正做起来，工序十分复杂，光是虎头上就需要刺绣、拔花等多种针法，并通过不同粗细的线条勾勒，才能生动地表现出虎的威猛。

美术老师 张宁：我们学校从四年级开始在劳技课上教孩子平针、回针等基本的针法，到了五六年级再从最基础的納鞋底的螺旋式的回针开始练习，把针法练好了再开始学绣虎头。

令记者惊讶的是，一群小“绣娘”里竟然还有两位男生。人称“包边小王子”的湛乐康看起来笨拙可爱，一针一线，动作很是娴熟。

平直实小学生 湛乐康：我已经包边一年多时间了，没有什么技巧在里面，只要多练习就很熟练了。

平直实小学生 金天翔：缝的时候一直被戳到手指，数不清被戳到多少次了。

记者：那为什么还一直坚持下来？

平直实小学生 金天翔：特别喜欢这门手艺，也特别感兴趣，就坚持下来了。

考虑到纯手工的虎头鞋对低年级学生有些难度，美术老师宋佳希想到了用彩泥教学生制作虎头鞋。

美术老师 宋佳希：粘土颜色很鲜艳，塑形能力有很强，保存的时间也很长，我就在所有的班级都开展了用粘土材质创作虎头鞋的课程，既可以培养他们动手能力，又可以培养他们色彩搭配能力。我先把鞋面和鞋底的模板做好，让孩子用海绵纸把鞋面和鞋底裁剪好，再用超级粘土做虎头，跟小时候玩橡皮泥差不多，但超级粘土的颜色更鲜艳 ，最后用叠加和颜色对比的方法进行组合。

平直实小学生 田可心：最困难的地方就是把这些线捋平，再打个结，把多余的线剪掉粘在虎头鞋上，我觉得这是最费事儿的。这个虎头鞋一可以驱邪，二这是我们祖先传承下来的东西，三我自己本来就很感兴趣，所以我一直坚持学习。

记者了解到，学校从2013年开始着手探究虎头鞋，四年来，在制作虎头鞋的过程中不断赋予了新的元素。

美术老师 宋佳希：往年我们都是制作虎头鞋为主，今年我们新加了五毒衣和虎头帽，让这一套装饰更完美的呈现出来。我们美术老师讨论了如何设计，如何更简单的教授给学生，在制作的时候要加上人物的动态，帽子用渐变色的方法制作，因为三四年级正好学习到渐变色课程，用课堂上学习的东西融入进去，呈现出的作品就更漂亮一些。

平直实小学生 蒋熙雯：这个虎头帽是我花了大概一个星期的时间制作出来的。这里面有三种针法。这是平针，这是回针，这是三角针，最讲究是三角针了，每个三角形的大小要差不多相同，之间三角形之间的相距也要差不多。

美术老师 张宁：我们会给虎头鞋上配上爪子，会用一珠子、亮片配在虎头上做装饰，学生也会把一些新的装饰品增添进去，而不仅仅是绣线。

在平直，虎头鞋只是继承传统文化的一部分，还有玲珑的绢宫扇、精致的盘扣……吴地的古韵今风与小小课堂融合，迸发出创新的活力，传承和发展蕴含在每个孩子的双眼和双手之中。

美术老师 宋佳希：制作虎头鞋培养孩子了解苏州传统文化精神，也是对孩子能力的一种创新。现在的孩子动手能力都很强，在不同孩子的作品中都能找到亮点，这也是我教学中最开心的一件事儿。（仇荣剑）