(2017年9月28日，《姑苏文教》)
小时候我以为你很美丽,
领着一群小鸟飞来飞去.
小时候我以为你很神气,
说上一句话也惊天动地.
长大后我就成了你,
才知道那间教室,
放飞的是希望,
守巢的总是你.
长大后我就成了你,
才知道那块黑板,
写下的是真理
擦去的是功利
小时候我以为你很神秘,
让所有的难题成了乐趣.
小时候我以为你很有力,
你总喜欢把我们高高举起.
长大后我就成了你,
才知道那支粉笔,
画出的是彩虹
洒下的是泪滴.
长大后我就成了你,
才知道那个讲台
举起的是别人,
奉献的是自己.
事过境迁，机缘巧，27年后我又再度踏进了我的母校——苏州市平直实验小学校。就在1990年的9月1日，我在妈妈的牵引下走进了这所当年还叫平直中心小学的校园里，开始了我的小学生活。那时，我望着妈妈远去的背影，我对即将开启的小学生活充满了陌生、孤独和不安。
很快，我遇到了我人生中的第一任班主任——杨凤珍老师，杨老师既严肃又慈爱。由于我小时候从没有上过幼儿园，所以行为习惯可能是班级里最差的一个，上课插嘴、调皮捣蛋也是家常便饭，字也写的很丑。在现实中虽已遥不可及，但记忆却清晰的将那一幕幕仔细雕刻了下来：您总是先耐心地校正我拿笔的姿势，然后右手轻轻握住我的手和笔，左手微微将我的额头抬高，使我身体坐直。每次，我只感觉到额头上软软的、柔柔的触感，背脊便不自觉地直了起来。
随着时间慢慢流走，我已渐渐长大，升到了四年级，遇到了令我铭记终生的数学老师——陈志诚老师。他是我遇到的第一个男老师，也是我一生中最喜欢、最尊敬的数学老师，也是因为受他的影响，我长大后毅然选择了老师，走上了三尺讲台。
依稀记得，在我遇到陈老师之前，我的数学成绩并不算很好，甚至说是有点差的。在遇到陈老师之后，我就被他身上的魅力所深深吸引，上课时，他亲切的言语、慈祥的神情让我慢慢的克服了对难题的恐惧，当我做错题目时，他总是会摸摸我的头，让我再想想。
陈老师在课堂上的一些理念，就算放到现在也是很先进的，每周陈老师总会给我们出1-2题的思考题和趣味题来拓展数学思维，开阔数学眼界。利用下课的时间和我们交流解题的思路，给我们颁发“数学小新秀”的头衔。让我这个曾经一度对数学心存恐惧的孩子，开始对数学产生了浓厚的兴趣，甚至是茶余饭后，和几个小伙伴们聚在大树底下，一起争论解题思路。这样的场景，对于现在的孩子可能是难以想象的。
慢慢的，我了解了什么是鸡兔同笼；知道了勾股定理；学会了添加辅助线来求阴影部分面积，随着兴趣的增长，信心的建立，我的数学成绩也得到了长足的进步，对于数学难题的钻研也是从未停止，一直延续到初中、高中，直到考上了大学，上的也是数学师范。
因为从陈老师的身上，我深切的感受到了一个好老师对一个孩子的影响是有多么巨大。时至今日，已经27年过去了，今天我又回到了这里，回到了我们初次相见的地方，虽然你已离我们而去，离开了你奋斗终身的这片热土，但是我始终把您看成是我的标杆，我的明灯，我无时无刻不在努力地成为您！
如今，我想自豪地说：“陈老师，我是戈弋，长大后我就成了您!"
