（2017年9月18 日，姑苏文教）
“爱生”之美 用爱浇灌祖国的花朵
甘守三尺讲台 争做“四有”老师
作为一名教师，她学为人师，恪尽职守，以一流的工作业绩履行着人民教师的神圣职责；作为一名共产党员，她爱生如子，倾情奉献，以实际行动诠释着党员的先进性。她，就是苏州市平直实验小学教师方蕾。
多年来，方蕾全身心投入教育教学改革，不断探索语文教学新途径。在她眼里，所有学生都是平等的，她尊重学生的个体差异，让每个孩子都享受学习的快乐，得到最大可能的发展。她倾注全部热情，洒下一路汗水，收获着无限希望。
发现朗朗书声背后美丽的身影
师者传道授业解惑也
方老师长期担任班主任工作，她热爱教育事业，关心学生，始终以“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”为目标，默默无闻地在这平凡的岗位上，用自己的爱心浇灌着祖国的花朵。
作为十七年教龄的班主任，她用“语言美”增进了师生之间的感情。学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，她都十分亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬就能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅，可谓声声入耳、句句润心。孩子们不由自主地愿意与她亲近。
巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像......”
所以，注重“仪态美”的方老师深知，自己的仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用却非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，孩子们感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。
折射着当代教师的气质与光芒
有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。方老师正是用这种“人格美”引起学生心灵共鸣，她用自己的人格魅力和道德形象，潜移默化地影响着孩子们，让他们无限敬仰，进而产生感召力。方老师用真爱诠释了教师的责任真谛。方老师的电话是师生之间沟通的热线，她利用休息时间走访学生家庭；她带头为患有白血病的学生捐款，并时常去探望她；有位学生先天性膝盖疾病，动了手术，走路不方便。于是，方老师一下课就背着她上厕所，一直持续到她能慢慢走路为止。孩子的爸爸感动地给方老师发了这么一条短信：“方老师，感谢你这段时间对我女儿的关心，你那种崇高的责任心，我们只能深深地记在心里……我常问我女儿，怎么报答关心你的老师，特别是方老师，她说用最好的成绩来报答……”
她善于创新，教风踏实又不失活泼，业务精湛，是姑苏区骨干教师。曾获得“市五一巾帼标兵”、“市爱生模范”、“区优秀班主任”、“区优秀教育工作者”、“区杏坛精英”等荣誉称号。2012年，《猴子种果树》一课获得苏州市语文评优课一等奖，多次参加区课改观摩、无锡交流活动和省“教海探航”研讨活动，获得好评。方老师将一如既往地用爱心奉献自己的青春，工作在平凡的岗位上！
