2014年10月25日，在苏州市第一中学南校区体育馆报告厅举办了“江苏省教育科学‘十二五’规划叶圣陶教育思想研究专题课题申报培训班”，我校徐玉英校长以及参与叶圣陶教育思想课题研究的几位老师一同前往参加了此次培训活动。

本次培训活动由叶研会任苏民所长主持，首先任所长就“新形势下叶圣陶教育思想研究与课题及其研究内容的确立”做了专题讲座。报告阐释了叶圣陶“教是为了不教”这一思想的起源、内涵和对当代教育的指导价值，论述了教师教的目的是为了让学生学会自主学习、终身学习，高屋建瓴地介绍了“教是为了不教”教育思想的精髓，使更多老师了解了叶圣陶教育思想的深远影响。

下午，邀请了省教育科学规划办专家蔡守龙主任莅临指导。蔡主任以叶圣陶教育思想研究为例，做了题为“课题的选择设计与表达”的精彩讲座。他从课题的选择与设计、表格的填写与表达、25份申报评审书的点评这3方面与大家进行了探讨和交流。对申报科研课题中应注意的事项和易出现的问题，进行了深入细致的阐述。使各校课题组成员对课题研究有了更具体的认识。我校申报的“‘学生第一’教育思想在当代小学教育中的实践研究”，和“‘教是为了不教’教育思想指导下的小学英语‘生动课堂’实践研究”也有幸得到了专家的详细指导和点评。为我们下一步深入做好课题申报及研究工作指明了方向。

通过一天的培训活动，使我们对课题的研究有了新的认识。首先，要想扎实开展课题研究，必须要用理论来丰富自己，用理论来指导自己的教学，用理论提升自己的专业水平。其次，课题研究要解决教学实际问题，发现属于自己的问题，在自己能力控制的范围内去操作、去研究，就不会人云亦云，这就有利于教师不断思考总结自己的教学行为，不断提升自己的教学水平、教学能力，提高教学的有效性。总之，课题研究不是上好几节课那样简单，更不是做做资料就可以，它是一个复杂的系统工程，要真正做好课题研究任重而道远。