平直实验小学的数学教研活动正热火朝天地开展着，本学期在各级领导的关心带领下，首先走进课堂，为老师们的教学能力把脉，进行研讨，提升各位数学老师的教学能力。

    9月17日，我们数学组的老师首先走进低年级的课堂，聆听了刘晨希老师执教的一年级《0的认识》和曹家娴老师执教的二年级《乘法的初步认识》这两节课。

刘晨希老师很好地把握了教材， 设计的情景贴近生活实际，生动亲切的语言和富有逻辑性的活动设计充分调动了低年段小学生的学习兴趣。曹家娴老师注重引导学生观察生活中含有数学因素的现象,把生活常识变成数学知识点，引导学生感知数学知识，让孩子们感受到数学的魅力。课后老师们积极讨论，一致体会到：数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事件出发，为他们提供观察和操作的机会，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，让生活走进数学课堂，体验到数学的魅力所在。

中年级的朱瑛、凌梅老师于9月30日为我们展示了两节课。朱瑛老师执教的《乘数中间有0的三位数乘一位数》，对教材的意图把握准确，难点的教学处理得当，在课堂上很好地处理“老师教”和“学生学”的关系，练习改编恰当，层次分明。凌梅老师执教的《简单的周期》，运用图形来出题，数形结合，利于学生思考，在整节课的师生互动中处处体现出“学生是学习的主人”，学生主动探究，把每个算式的含义都讲到了位。

    最后，大家移步分校，10月29日走进了高年级的课堂。五年级的居利英老师为大家展示了《小数乘整数》，整堂课教学步骤清晰，教学语言运用恰当，学生在老师的适时点拨下，轻松学会了小数乘整数。****老师执教《小数加减法》，作为只有三年教龄的年轻教师，但对教材理解到位，教学运用恰当，先让学生自主尝试，后进行总结归纳，使学生明白算理，掌握算法。最后大家就高年级的数学教学进行了探讨，一致明确：高年级要多多运用迁移教学法，尽量让学生自主尝试，把学生推到学习的最前端，发挥学生的主动性，使学生知识和能力双丰收！

数学教研活动让执教的老师多了一份收获，让听课的老师多了一份思考，让所有老师在数学的海洋畅快地遨游了一番，乐趣满满，收获良多。