11 月6日 下午，我校英语教研组开展了以“探讨如何利用课堂活动评价表来提高学生英语学习兴趣”为主题的校本教研活动。区教师发展中心英语教研员朱育敏、姚可琴两位老师亲临指导。

近几年来，我校的英语校本教研活动一直坚持“科研与教研相交融”的模式。在《小学英语学习发展性评价研究》这一课题的引领下，为了给学生创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，发展学生语言能力、思维能力以及交流与合作的能力，英语组的老师们独创了“七巧板”和“Good Better Best”的评价表，通过多样化的评价方式来激发学生对英语学科的兴趣，在评价过程中“乐学”、“会学”、“善学”，进而迸发出学习英语的内驱力。本次教研活动交流并研讨了各年级段是如何利用“Good Better Best”的评价表来提高学生对本学科的学习兴趣。教师们针对低、中、高年级英语学习的重、难点及各年段学生的年龄特点，交流了自己在日常教学中最有效或最有特色的评价方式及评价标准。大家各抒己见，对交流中出现的一些值得商榷的问题，教师们各抒己见，研讨气氛浓。

参与活动的朱育敏老师和姚可琴老师肯定了我校教师的评价策略，并针对不同层次学生的学习习惯、学习方法、情感态度等方面的评价方式提出了中肯的建议。两位教研员希望我校英语组的老师们继续扎实开展课题引领下的校本教研活动，并将教研活动中的所得，运用于自己的日常教学中，打造一个更扎实、更高效的英语课堂。

此次校本教研活动，教师们得到了许多启发，相信在今后的课堂教学中，每位英语教师都会不断改进评价的方式与策略，最大程度地调动学生学习英语的兴趣，让平直学子的英语学习能力不断提高。