“每个学生都有天赋，不过这种天赋能否被挖掘取决于老师对学生的爱心，取决于学校丰富多样精神生活的创设。班主任的职责是培养人才，作为班主任必须亲近学生，用爱去打开学生的心扉。”听着优秀班主任夏珺老师讲座《情感教育在班主任工作中的运用》，全校班主任老师也纷纷聊起了自己将情感教育运用在班级管理中的心得体会。

老师一句体己的话语、一个鼓励的眼神、一次信任的微笑，一个尊重的姿势都能唤醒学生沉睡已久的意识和潜能，都能使学生天性中最优美、最灵动的东西发挥到极致。

二（2）班班主任夏洁老师在班级管理中尤其重视欣赏学生，赞扬学生，鼓励学生。她坚信每个学生都有专属的才能，他们需要老师伯乐那样的慧眼，在平庸的学生群中发掘出自己的闪光点。二（2）班的教室环境布置为孩子们营造了一个童趣的集体空间，那细细、微微的不留痕迹的教育，让班里的每个孩子享受着教育“大爱”。这里就是孩子们又一个幸福的家！

“感人心者，莫先乎情。”以情的付出赢得情的回报，以爱的播种获取爱的丰收，这是我们平直每一个班主任老师的追求！