苏州市平直实验小学校 章燕

设计意图：

水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。

教学目标：

1.了解水的作用，地球上水资源的分布情况及浪费现象，增强节水的自觉性，培养热爱大自然的感情。

2.通过多种活动方式，培养学生研究问题的能力，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展学生初步的探索能力。

教学难点：

要注意启发学生去思辨、去探究、去发现自己和身边生活中水的问题，进而养成节水、护水的习惯，督促自己和身边的人都来珍惜每一滴水。

教学准备：  

1．课前布置学生调查了解水的重要性、中国水资源现状，生活中浪费水资源的现象以及人们为节约用水都采取了哪些措施。

2．制作课件。

3.相关资料

教学过程：

一、谈话激趣

同学们，通过课前的资料准备，你对身边的“水”有了怎样的了解呢？

1.水有什么作用？

2.地球上有多少可供使用的淡水？

3.调查我国、我市缺水状况。

4.观察我们身边有哪些浪费水的现象？

二、细思考、谈收获

思考：水到底是“用之不竭”还是“取之有限”呢？

调查活动汇报：

1.关于“寻找生活中的浪费水现象”

3.关于我国、我市缺水状况

4.计算、分析、感受水的浪费情况

（1）算一算：一个滴水龙头每小时浪费水（ ）毫升，一天浪费水（ ）毫升，也就是（ ）升，一年浪费水（ ）立方米。

（2）你家的每月用水量是（ ）立方米，一个水龙头一年浪费的水够你家用多久？

（3）如果我们每人每天节约一滴水，那么学校568个学生，一天能节约水（ ）升，磁灶镇水价每立方米（）元，学校每年可节约（ ）元水费。（补充：1立方米水重一吨, 1立方米=1000立方分米, 1立方分米=1升）

（设计意图：计算、分析、感受水的浪费情况这一环节，直观、形象，学生从具体的数据中受到了教育。深刻的认识到水资源是有限的，保护水资源刻不容缓。）

（4）我国是13亿人口大国，每人每天大约要用去5千克的水，全国人民每天要用去（ ）吨水？(补充：650万吨水！也就是说，一个宽65米，深10米，长1000万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量，那么，一年的饮用水量呢？更是一个巨大的数字啊！)

（5）如果我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约（ ）水。（补充： 13.3651亿千克）

三、活动小结

1.依据这些数据，你还获得什么信息？

2.教师总结：真是不看不算不知道，一看一算吓一跳。同学们，为了我们的地球母亲，为了人类的生存，节约用水，人人有责呀。

四、我是节水小能手

1.提出为什么要节约用水？

2.分组提出节水金点子。

3.宣传，倡议活动

（1）你想用什么办法来提醒更多的人都来节约用水呢？

（2） 选择你喜欢的方法。

（3）分发倡议书

给全校同学及在座的老师发一个倡议：节约用水从我做起，从现在做起。（附倡议书）

（设计意图：让学生行动起来，为节约用水出谋划策，充分发挥了他们的小主人意识，调动了积极性，也使本次活动圆满成功）

五、实践反思

1.今后努力的方向。（PPT出示节水名言）

师：地球上的生命最初是在水中出现的。水是所有生命体的重要组成部分。人体中水占体重的70%；水是维持生命必不可少的物质，人对饮用水还有质量的要求，如果水中缺少人体必需的元素或有某些有害物质，或遭到污染水质，达不到饮用要求,就会影响人体健康。水中生活着大量的水生植被等水生生物。

如果没了水，人类将无法生活，我们大家快节约用水吧！

2.谈收获 。

通过这次综合实践活动的开展，你们有哪些收获和体会？

六、活动小结

本次活动旨在指导学生自己带着问题，利用多种方式了解并正确认识水资源，培养学生用自己的眼睛发现问题、分析问题的能力，使学生在经历搜集、处理、归纳的过程中感悟节约用水的重要性，从而树立保护水资源的意识，提高用正确的科学观点分析有关社会问题的能力，增强社会责任感。