2019年，学校深入落实科学发展观，坚守“心平志直”校训，坚持“内涵促发展，办人民满意的教育”，不断加强教师队伍的专业化梯队建设。在构建有效课堂、提升教学质量的同时，继续以“行规养成”教育为重点，全员参与，进一步浓厚百年老校的文化氛围，提升办学品位。现将各方面工作总结如下:
一、规范办学行为，促进办学水平稳步提高
1.完善制度建设，增强执行规范意识。学校认真贯彻落实好全国、省、市、区教育工作会议精神，进一步实施素质教育，努力提升学校行风建设形象。以《江苏省中小学管理规范》为依据，结合学校的实际情况，不断充实、完善学校各项管理制度，不折不扣把“三项规定、五个严格、六个必须、保证一小时运动”的要求落实到实处，为学校的协调、稳定和可持续发展创造良好的制度环境和规范的运行机制。学校坚持以制度管人，以制度管事，以制度规范办学行为。本年度，制定出台了《学校教师教学常规指导意见》《学校五项评比管理制度》《学校图书馆阅览制度》《学校学生请假制度》《校园封闭式管理制度》等一系列规章制度。学校领导树立精细管理意识，在完善各项规章制度的基础上，不断提高管理水平和办学水平。
2.切实加强师德师风建设，打造高素质教师队伍。本年度，围绕爱国守法、爱岗敬业、为人师表等师德核心素养，辅导区党总支继续深入贯彻、落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师职业道德建设五项制度》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，结合常规督导，坚持每月定期开展师德师风培训、聆听师德演讲、签署新的师德师风承诺书、师德宣誓等一系列扎实有效的活动，切实保证学校教师发展在正确的思想指引下进行自我发展，加强对全体教师的思想政治教育和师德规范教育。与此同时，进一步优化学校制度环境和人文环境，严格师德评价考核，严禁体罚或变相体罚学生、不得有偿家教、不得收受学生和家长礼品，全力营造风清气正的教育氛围，不断提高我校教师的师德修养和育人水平。
学校坚持依法治校，把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，完善落实班主任每月考核细则，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生，增强班级管理力量，形成学校德育工作齐抓共管的合力，形成良好的校风与教风。
3.突出德育工作，提高德育工作实效。本年度学校的德育工作以培养学生核心素养、严抓学生养成教育为重点，以品格教育为主线，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行品格提升教育，强化学生的良好品格行为，并开展“品格之星”评选活动，挖掘学生身上的闪光点，形成良好的品格教育氛围，打造学校德育品牌，为成就高素质的人才打下坚实基础。学校还为一年级新生量身打造“礼遇平直”校本教材，让孩子们快速适应小学生活。同时，切实加强了对学生行为习惯养成教育、安全教育、生命教育、心理健康教育和法制教育等，进一步强化德育工作的实效性、针对性。
4.提升学生思想道德品质，完善行为习惯养成教育。
一是加强德育常规工作管理。规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。良好的行为习惯将使学生终身受益，学校的德育管理站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。
二是加强过程性检查力度，表彰各类先进典型。学校坚持“重建设，求实效，创特色”的原则，扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动”。进一步加强文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、午餐、卫生、两操、集队集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结，表扬先进班，鞭策后进班。学校要求各班利用好班会课、队活动课，加强文明礼貌、遵纪守法教育和心理健康教育，重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点评，促进学生良好行为习惯的养成。强化“安全重于泰山”的意识，开展安全演习及疏散演练，在实践中强化自我教育；三月，特邀法制副校长到校进行安全知识教育讲座，普及宣传，增强师生的安全意识。本年度学校共评出市“书香之班”1个，区“先进班集体”5个，省、市“好少年”各3名，市阳光少年2名，区“十佳新时代优秀少先队员”1名，区“三好学生”5名，每学期，评出校“三好学生”252名，校“品学兼优”180名，校“大会表扬”180名，“优秀少先队员”144名，“平直十颗星”396名。各类表彰率总计超过50%。
三是定期开展多彩主题教育活动。在活动中教育，是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，学校德育处、少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育活动，努力促进校园文化建设。学校积极参与“小包裹 大爱心”爱心包裹捐赠活动、“成长苏州”童谣创作比赛、“稚爱经典 悦读古城”微视频评比活动、姑苏区少年儿童画信文化活动；积极践行“八礼四仪”，结合学校四月份“阅读节”、五月份“体育节”、六月份“艺术节”，一年级学生开展“入队礼”，三年级学生开展“成长礼”，六年级学生开展“毕业礼”，让孩子们在延续性的活动中学会感恩，体会成长的快乐。10月“科技节”、11月“数知节”、12月“英语节”等系列活动，与学科教学紧密结合，进一步提高了学生的综合素质。学校积极组织参加世界机器智能大赛（星际迷航项目）、全国青少年航空、航天模型教育竞赛活动、苏州市青少年阳光体育联赛中小学生游泳比赛、第十四届苏州市中华经典美文诵读大赛、第七届苏州市小学生课本剧表演、“江苏有线”杯苏州市第七届体育科技模型教育竞赛、第30届苏州市青少年科技创新大赛、共创未来——中美青年创客大赛、姑苏区小学生春季田径运动会、“童眼看未来 共绘新苏州”青少年手绘大赛等比赛，取得了可喜成绩。这些活动让学生充分展示了才能、增强了自信，在集体活动中满足情感交流需要，使人格得以健全。
5.加强文化建设，发挥育人功能。
一是加强校园文化建设，创建良好育人环境。校园文化建设是校园精神文明建设的重要内容，是全面推进素质教育有效载体，也是培育人文精神的沃土，更是优化学校育人环境、实施德育的重要途径。本年度，学校重视校园文化建设，加强对校园文化、橱窗、墙报等文化阵地的指导管理，改变呈现方式，增强宣传材料的立体感和生动性，在把好舆论导向的同时，分别以 “社会主义核心价值观”、“共建文明城市”、“八礼四仪”、“食品安全”、“科普宣传”等内容为主题，图文并茂，充分发挥正能量的宣传教育功能。与此同时，积极争取上级部门的经费支持，暑假里完成了学校北操场、报告厅和会议室的修缮工作，为老师和学生创造了更好的工作和学习环境。
二是加强沟通联系，提高教育效果。学校努力形成学校、家庭、社会相互沟通与合作的教育网络，有效提高德育教育效果。通过办好家长学校，提高家庭教育水平，不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。定期召开家委会会议、家长会，利用校外德育基地、家庭教育短信周、“家长开放日”“网上家长学校”等多种形式努力使学校、社会、家庭三方形成教育合力。发挥整体优势，进一步发掘资源，各年级组通过“爱心护航”“家长讲坛”等活动，邀请家长参与学校早高峰管理、介绍家庭教育有效做法和经验，以达到提高家庭教育的水平。
二、挖掘教师专业发展的潜力，促进师资队伍整体提升
1.注重教师专业培养，成就教师职业发展。本年度，学校为了更好地促进教师发展，提高学校骨干教师比例，尽一切力量了解教师需求，为教师搭建发展平台，加快教师成长。学校重视师资队伍建设。制定计划，组织老师参加不同内容和形式的培训活动，帮助教师端正师德师风，转变教育观念，改进教学方法，提高教学基本功和教科研能力。采取“请进来，走出去”的办法，聘请专家学者来校讲学指导，派送教师外出培训，交流学习，拓展视野，夯实底蕴。利用各项专业性的评优评先活动，创造条件，推荐符合条件的教师参加各类业务骨干评选。多层面，多角度的发现教师队伍中的“千里马”，努力提高先进典型培养的质量，丰富典型培养的内容。本年度学校多名优秀教师参评“江苏省五一巾帼标兵”“江苏省科研先进教师”“苏州市小学青年教师双十佳”“苏州市学科带头人”“姑苏区学科带头人”“姑苏区教学能手”，体现出喜人的发展态势。通过评选，推动培养，有效缩短青年教师成长周期，让青年教师加快积累经验，提升实践能力。本年度，语文骨干高洁老师继续远赴新疆支教，尽心尽力为克州教育的发展出谋划策。
2.优化教研组建设，继续打造学研型教研组。本年度学校继续把优化教研组建设作为重点来抓，通过提供外出学习机会，加大奖励力度，促进整体水平提高。本年度，各教研组针对各学科特点，以及教研活动中存在的问题，改进教研活动的形式，开展扎实有效的教研活动，进行平实课堂专题教学研究。学校以年级组和教研组为单位的校本研训，制定了中心发言人上传下达确保培训的实效性。各年级学科组长牵头定期开展小组研讨，解决教学实践中的问题，反馈培训问题和方式，以便及时更正。
3.打造优秀的班主任团队。班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、心理健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质。学校形成班主任例会制，通过组织理论培训学习、班主任自学、举办班主任论坛、外出学习等方式加强对班主任队伍的建设。
三、 加强教学管理与研究，促进学生整体进步
1.规范教学常规管理，将减负增效落到实处。学校要求教师，遵循教育教学规律，遵循学生身心发展规律，打造平实特色课堂，让教师真正关注每一个学生的成长，让课程适合每一个学生的发展。学校激励教师进行课堂教学改革，提高课堂教学有效性，体现真正意义上的“有效课堂”、“有效教学”。教导处遵循“创新、开放”的发展理念，以素质教育为核心，以规范教学制度建设、深化课堂教学研究、促进教师专业发展等为重点，增强服务意识，科学提高教学质量，有效促进学生素养发展，抓实抓好常规管理，将减负增效工作落到实处。
一是加强课程计划的执行和管理。做到了开齐、开足规定课程，上好每一堂课。本年度继续加强教学常规检查力度，同时加大对课堂教学质量的监控力度。教导处及各年级分管领导每天进行巡视，及时发现问题、解决问题。同时，教导处通过对年级组长、教研组长的业务培训，分层管理，努力使学校教育教学活动能正常、有序地开展。
二是重视教学常规检查和管理。为了规范教学行为，学校根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、课后反思、学困生辅导等几个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。本年度，学校教导处还以分批和集中两种形式加强了教学“七认真”工作的过程性指导和检查。如开学初对各教研组工作计划进行指导，对各年级各学科教学进度中出现的一些细节问题予以纠正，除了每月一次全校范围的“七认真”检查，对每位老师的教学计划、备课、作业的批改、教学进度的统一等方面进行检查，每周还会具体针对某一年级进行备课或作业的专项检查，并对检查情况进行汇总分析，及时反馈给教师，以便教师及时吸取精华，弥补不足。
三是加强教学质量的监控与管理。质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。学校加强教学质量监控，继续推进云痕平台的使用和大数据的分析，精准把脉教学，科学促进教学质量提升。上半年，为深入推进教育学业质量监测结果运用，提升学校教育质量实证诊断能力，召开学业质量监测情况反馈会，苏州市教育质量监测中心罗强主任对学校2018年学业质量监测结果进行深度反馈，基于数据分析结果简要概括了学业质量中的主要优势和存在问题，并提出了提升教育质量的改进意见。同时，学校启动建构大数据背景下学生综合素养评价系统，上半年面向三年级学生进行试点实施，进一步完善对学生的综合素质评价，邀请教育专家、家长代表、学生代表及参与教师进行评价论证，下半年在学校全面实施，并将其作为期末评优评先的重要依据。
四是加强学籍工作的管理。严格执行学生学籍管理制度，健全学生转学手续，做到来去清楚，并根据教育局要求，及时上报各项统计数据。
2.加强校本教研和培训交流，提高教师教学水平。
一是教师继续教育培训坚持走出去请进来。学校充分利用区内优质资源，提升参与项目培训的品质，引领学校高位发展。新教师培训依托区培训部青年教师培训计划，骨干教师依托区内多个名师工作室，学科发展依托区“名优课堂”，班主任德育发展依托德育名师工作室，学校约30%的老师参与到了区内各级各类的培训活动，提高了自己的综合素质和学科素养。与此同时，学校引进专家深入课改一线，语文学科王喜华老师、数学学科戴海林老师、英语学科施国祯老师等教学专家走进一线课堂，助推学校课程建设与后续发展。
二是教师专业成长坚持定期与不定时、集中与分散相结合。师德专题的定期培训；校班主任的定期培训等。培训采取学习—反思—讨论—交流的培训模式，使教师树立正确的价值观和教师职业观。通过各种形式的培训造就一支品德高尚，富有继续学习精神的教师队伍。根据培训内容的需要，学校集中时间对全校教师进行集中培训；有时，为了兼顾学科特点，特别是便利探讨和互动，学校又进行了多场形式多样的分散培训。本年度，姑苏区“大数据学情诊断助力精准教学”的专题培训、姑苏区小学数学“不教课堂”专题研讨活动、姑苏区英语学科教学第三次“质量月研讨”活动相继在学校举行，为学校老师提供了更多学习和交流的机会。
三是骨干教师身先士卒，好评如潮。骨干教师是教学上的能手。学校继续采取了“压重担”的办法，除了让骨干教师在教学第一线任课外，同时尽可能提供机会让他们外出参加一些高级别交流研讨、学习观摩等。通过一系列的举措，学校一批骨干教师脱颖而出。教师外出培训学习或参观学习、观摩，返校后，做一次二级培训讲座，及时向教研组、学校及每一位老师传达先进的思想、理念，做到以点带面，共同提高。学校还和辅导区的兄弟学校保持密切关系，经常组织教师相互听课学习交流。上半年，浙江省台州市黄岩区头陀镇中心小学和华东师范大学襄城县中小学校长管理能力提升培训班来到我校考察交流，学校的活动对他们全面开放，深得远道而来兄弟学校的欢迎和好评。
3.潜心研究，深入开展课题实践活动，切实加强教研工作。本年度，学校教育科研工作继续以中心工作计划精神为指导，以“课程无处不在、学习无处不在、发展无处不在”为美好服务愿景, 充分发挥教科研工作的引领作用，切实提高教师教学行为能力及教育教学质量，促进教师科研水平的发展。
一是加强课题管理，组织好课题工作。本年度，学校继续推进实施江苏省“十三五”规划课题《促进学生多元发展的校本课程体系的构建与实施研究》，同时，结合国家级教育信息技术研究专项课题《大数据时代的学业监测与诊断分析的实践研究》，运用数据诊断的学业质量监测系统，为教育决策的科学性提供信息共享、信息互通、资源共享等服务，在技术层面为科学决策、有效教学提供有益服务，也有助于增强教育管理者利用教育大数据进行科学决策和管理的能力。课题组成员将进一步落实专家提出的宝贵建议，在教育教学工作中继续潜下心来研究，静下心来思索，真正把研究落到实处，切实推动课题成果的转化，力争出色地完成课题研究工作。
二是实施项目引路，着眼于学生成长。根据学校实际情况，着眼于学生品格提升的特色资源的开发、共享、利用与建设，学校进一步推进实施苏州市中小学生品格提升工程《知行课程：从“教学体系”到“成长体系”的开发实施研究》，结合大数据背景下学生综合素质评价系统，全面描绘学生成长过程，勾勒学生发展轨迹。与教师的日常教学紧密相连，与家长日常教育相连，利于教师及家长引导学生成长发展。提供客观的大数据信息，助于学校提高教育教学管理水平。
三是培养科研人才，搭建起成长平台。本年度，我校有3名教师撰写的论文在“教海探航”征文比赛中获奖，多名教师积极参加各级各类的征文、案例评比等活动，以及向《姑苏教育研究》进行投稿。为强化各课题的研究成果，同时，学校还努力为老师们搭建各类论文刊登的平台，助力教师队伍的专业化成长。先后有6位教师的文章在省级以上刊物发表。
4.以打造品牌学校为载体，促进学校有效管理。
一是开设百花齐放校本课程，努力创设学校精神家园。学校作为艺术教育的前沿，在日常教学中更加注重艺术教育的平台建设和艺术新苗的发掘培育，将开展好学校社团、兴趣小组活动并落到实处。我校艺术教育建设内容丰富多彩。精彩纷呈的艺术课程呈现了学校的艺术风采和亮点。本年度，学校社团开展了绘画、书法、竹笛、朗诵、舞蹈、泥塑、剪纸、绢宫扇、空模、编程等丰富多彩的社团活动及以班级为单位的兴趣小组活动，尽量达到学生参与率100%。丰富的艺术课程设置正是为了让每个孩子都能参与其中，让每个孩子都有一技之长。多彩的课程更能结合姑苏地域的传统文化，绢宫扇、虎头鞋、国画、书法、国学等诸多特色艺术课程纷纷亮相，学生在社团活动中学到许多课堂中无法得到的知识，悄悄地影响着孩子们对学习与生活的态度。在学校110周年校庆的综合汇报演出中，社团里的孩子们大放光彩，用精彩纷呈的节目为母校献上了一份特殊的礼物。
二是创设浓厚校园读书氛围，着力浓厚校园文化氛围。为激发学生的求知欲望，丰富学生的知识文化，四月，学校启动以“阅读，让我更快乐！”为主题为期整整一个月的2019平直阅读节，以年级为单位，分别开展了纸戏剧表演、课本剧表演、阅读小达人、“纸短情长”共品《三国》、好书推荐、课外阅读情况大调研等六项活动，以“活动”养“习惯”，鼓励全校师生以书为友，引导养成良好的阅读习惯；以“阅读”促“成长”，享受“悦”读的乐趣。
三是小小讲解员团队初出茅庐，打造校园品牌新亮点。本年度，“学校教育第二课堂”——苏州教育博物馆门庭若市，平直小小志愿解说团队初出茅庐，一次次精彩的亮相解说，广受社会各界的一致好评。校馆合作的志愿解说团队项目，初见规模，逐渐形成品牌，成为平直少先队培养自主能力和综合实践能力的新平台。
四是继续推进游泳特色项目，助推孩子健康成长。作为江苏省游泳项目传统学校，学校一直坚持推广这个特色项目至今。本年度，学校继续推进竞技游泳队和花样游泳队的建设，组织学生参加第11届全国水中健身操比赛、全国花样游泳U系列俱乐部赛、惠灵顿杯花样游泳邀请赛、“株外杯”中·牙花样游泳俱乐部友谊赛、苏州市青少年阳光体育联赛中小学生游泳比赛，取得了可喜的成绩。
5.切实加强体育等学科教育，促进学生全面发展。
上半年，结合五月份“体育节”活动的开展，学校组织开展了2018—2019学年度校春季运动会，以创意策划的“爱国”主题方阵出场秀和奋勇拼搏的运动姿态为新中国70周年华诞献礼。运动会的成功举办，培养了学生的爱国情感和奋斗精神，鼓励小学生锻炼身体，强健体魄，养成终身运动的习惯。同时，学校充分保证学生休息时间，严格落实课程计划，开展丰富多彩的“阳光体育”大课间活动，促进学生各项素质全面提高。下半年，由于学校活动场地的限制，本部大课间实行错峰活动，中年级和高年级错开时间进行冬季长跑，保证每一位学生都有充足的运动空间，切实提高学生身体素质。学校四年级开设游泳课，定人、定时、定地训练，丰富学生课余生活，提高学生游泳兴趣和水平。
四、落实各项保障 ，促进学校工作和谐发展
1.加强安全管理，全面构筑校园安全防线。学校始终把校园安全放在工作首位。加大对学生安全教育的宣传力度，通过学校广播、网络、墙报、挂横幅、警示牌、班会、晨会和团队活动等方式多途径、多方面不断对学生进行安全教育，增强学生自救自护及预防事故的能力，不断提高安全防范基本意识。进一步健全门卫制度和教师护导制度，加强午餐、饮水卫生的监管，确保饮食安全。对校内安保系统、监控系统定期检测和维护，同时，进行了全面升级和改造，采取人防、物防和技防相结合的办法，构建学校较为完备的安全防控体系。切实落实学生健康体检、因病缺课登记等各项制度。加强监测，抓好防控。与辖区民警召开了“校园安全”警民恳谈会，通过一系列措施，确保校园安全。
2.提高后勤服务质量。牢固树立服务思想，充分认识 “后勤即服务”，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点。紧密配合学校各项接待和展示活动，切实做好后勤保障工作，为学校教育、教学工作提供了强有力的后勤服务。本年度学校后勤部门更加细致做好分类工作，按照房产、交通运输设备、专用设备（教学设备、教学仪器及标本、办公自动化设备）、一般设备（电器、家具）、图书、其他等项目登记造册。本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，严格执行请购、审批、验收、入库、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，争取将有限的经费发挥最大的管理效益。
3.充分运用口袋助理管理平台，提升学校后勤管理水平。学校充分运用口袋助理平台，来提升学校后勤管理水效率。全校教师积极参与，尤其是班主任，第一时间把本班的维修事务上传平台，总务处通过口袋助理及时处理教师的报修请求和物品申购，提高了学校日常维护的效率。
4.深化宣传工作成效。学校通过制定好宣传计划、策划好专题报道、确定好宣传价值点等方式，切实加强宣传和信息报送工作，积极向社会各界展示学校蓬勃向上的新面貌、新气象，不断提升学生、家长及社会各界对学校教育品质的满意度和信任度。各部门、各条线积极树立宣传意识，快速、及时、高质量地发布新闻与信息。本年度学校的新闻发布和媒体报道均在全区名列前茅。
5.发挥群团队的工作职能。学校充分发挥工会、教代会作用，积极为教职工排忧解难，提高教职工主人翁意识，为学校发展献计献策，推进民主管理和人本管理。团支部继续抓好青年团员的理论学习，组织团员青年开展与“学困生”结对帮教等活动，努力提高青年团员的素质，体现共青团组织的积极作用。下半年，党支部和团支部组织教师积极参与“向祖国献礼——志愿者在行动”主题志愿活动，营造了欢乐喜庆、文明祥和的国庆节日氛围，推动学雷锋志愿服务在全社会蔚然成风。
6.做好毕业班和招生工作。学校根据上级要求，做好毕业班各项工作。定期开好毕业班教师工作会和学生大会，树立典型，拉后促优，营造良好学习氛围。九月份即召开家长会，家校合作，目标一致，共同努力，使毕业生在原有基础上有新的提高。同时在一年级招生过程中，我们严格执行《义务教育法》的有关规定，把“确保每一个地段生入学”作为自己神圣的职责和义务，不推托、不虚报，站在家长的立场思考问题，用真诚的态度、耐心的服务让他们满意、放心。
“此心平静如流水，放眼高空看过云。”本年度，学校有幸接受了姑苏区人民政府教育督导室的素质教育督导评估，学校的办学理念、制度建设、梯队建设、德育与活动、课堂教学、办学成效、特色教育、校本教材等各方面所取得的成绩得到了充分肯定和高度评价。学校有幸获评2019~2022年度苏州市体育传统项目学校、有幸获评苏州市义务教育学业质量监测结果运用优秀案例评选一等奖，有幸被授予“苏州市小学生课本剧表演比赛优秀组织奖”“蒲公英作文大赛优秀组织奖”等称号。我们相信，在各级领导和社会的关心支持下，在平直全体师生的共同努力下，学校将日益彰显其活力、实力和魅力，为全面提升教育水平做出新贡献！
