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阅读教学中如何开发语用价值

【来源:本站原创 | 发布日期:2015-03-25 】

------平直语文校本研训活动

2015323下午,平直实小进行了二年级语文校本研训活动,由钟丽莺和孙静瑜两位老师分别执教苏教版语文二年级下册《蜗牛的奖杯》《木兰从军》。姑苏区教师发展中心惠兰主任,作为基地校指导老师聆听并现场评课。

孙静瑜老师,认真准备,精心做设计,紧紧围绕“木兰是一位(    )的女英雄”展开教学,指导学生从多种方法朗读中感悟文本,想象画面。孩子们跟随着孙老师的节奏仿佛一起回到了那个征战的年代,感悟木兰为国为家分忧的英雄情怀。钟丽莺老师教态亲切,教学语言舒服自然,为孩子们构建起一个富有童趣的寓言故事《蜗牛的奖杯》。

课后,惠兰主任肯定了孙老师的认真钻研态度,良好的个人素养。形容钟老师的课像春雨,润物细无声,令人倍感舒服,课堂上对低年级学生年龄段把握都很到位,同时注重字词在语言环境中的理解运用。惠兰主任给与二年级组语文老师指导性的评课,提出了阅读教学的价值之一在于语用,而低年级学生朗读感悟,语言积累,是提升阅读教学的语用价值的诸多要求和手段。教师要思考,在阅读教学中如何开发语用价值,提高学生的语用能力。注重常态化的教学,同时教学中要定位恰当、策略得当,充分学情分析。

这次教研活动为老师们今后的教学拓展了思路,大家受益多多。

 

 








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