自从新冠肺炎爆发以来，疫情的阴云一直笼罩在全国人民的头上，我们见面的时间也一再延后。但是随着苏州市“线上教育”学习平台的全覆盖，“停课不停教”和“停课不停学”得到了实现。苏州市平直实验小学校数学组教师根据数学学科自身的特点，集思广益，群策群力，充分利用现代化教学软件，力争为孩子们探索出一个可操作性、可反馈性、高效性的线上学习模式。

该学习模式结合了“前测+后测”的戴明闭环模式，以苏州市“线上教育”课程资源为基础，教师在根据教学内容有针对性的辅以练习题，最后利用“云技术”统计学生反馈的完成练习情况，最终生成个性化的错题集，为开学后老师在课堂上的教学重点指明了方向，也为老师打造精讲精练的高效低耗课堂的精准施测提供了重要的数据支撑。为此，我们研究制定了“云技术助推下的精准高效的线上学习”实施方案，具体方案如下：

一、教师与家长

进一步加强家校沟通，换位思考，急家长所急，想家长所想，尽心竭力为家长和孩子服务，缓解家长的焦虑情绪，为家长解除后顾之忧。如：家长和孩子在家观看线上视频卡顿，我们就为家长提供百度云盘供家长下载后观看；家长和孩子没有教材，我们就为家长提供电子教材等。

二、教师与学生

1.指导学生如何利用视频课资源来进行高效率的自学。提醒孩子们准备好备一本笔记本，一边听直播课，一边记笔记，学会，记提纲、记问题、记疑点、记方法、记总结等，遇到重要的地方也可以反复观看视频。

2.在学生看完线上教学的视频课后，老师们会有针对性地将本节课的重点习题进行精心设计，发送在班级群里。孩子们每天完成后，老师会在群里公布每一题的答案及详细解答过程，孩子们在爸爸妈妈的帮助下，核对一下自己的答案，如果看了解答过程后仍有疑问，便可以给老师留言，老师看见后就会私聊你进行详细答疑。

3.每个孩子的家长把当天完成各题的情况反馈填写在班级群中的老师创建的腾讯文档反馈表，把每道题目做的“对”还是“错”填一下，老师便可以在后台统计出每一道题目的正确率，以此来为了进一步掌握孩子们在家自学的情况，并帮孩子们整理汇总出错题集开学后针对孩子们反馈中易错的题目重点讲解，进一步提高课堂的教学效果。同时，老师也可以根据数据反馈，发现一些学困生，然后主动联系孩子，对其进行重点辅导；也可以根据数据反馈，发现一些学优生，然后主动联系孩子，单独发给她们一些拓展题，更好的做到因材施教。

4.鼓励孩子们将被动学习转化为主动学习，鼓励她们将学习中遇到的困惑，大胆地提出来，在爸爸妈妈的帮助下，用手机拍制小视频或语音留言发在群里，与同学和老师交流，其他同学也加入到讨论中来，做学习的主人，老师在进行适当点评即可。

在这样一个特殊时期，我们希望在大家的共同努力下，以此为契机，化被动为主动，因势利导，充分调动孩子们的积极性，提升孩子们的自学能力，让孩子们真正成为学习的主人，家长们对这样的做法也是非常的赞同和支持，达到了双赢的效果。