推进苏州市平直实验小学校高质量发展，当以精进意识深度工作。最核心的是面对现实问题出新思路，精进事业；聚焦教学质量出新举措，发展学生。坚持以学生为本，优化教育生态，构建系统化校本课程，挖掘学习潜能，不断以科学、科研、科技促进学校教育教学质量的提升。

一、就“问题”，开拓创新

学校课程建设是学校文化变革与特色发展的核心元素，是促进学生全面发展的有理抓手，是教师专业发展与成长的重要平台，是学校教育教学质量提升的关键路径。随着课程改革的不断深入，我们意识到已有的社团课程存在零散的、碎片化的现象。正对这一现状，我们开始对课程进行了系统的顶层设计，将原本“课程拼盘”进行解构、重组、耦合，有结构、有逻辑地推进学校课程变革。通过分年段、分学科的研讨交流会，群策群力，反复研究，构建制订了较为合理的基于学生核心素养发展的“2+X课程”体系。我校按一定的主题和特色对各门课程加以分类，形成六大课程门类，分别为励动·品格与社会类、志动·道德与理想类、智动·数学与科技类、慧动·语言与人文类、韵动·艺术与审美类、律动·体育与健康类。“2+X课程”框架的搭建有力地推动我校课程建设的结构化和系统化进程。目前，学校以《基于学生核心素养发展的“2+X课程”的开发实践与研究》为“龙头课题”，此课题项目已申报江苏省教育科学“十三五”规划课题。

二、让“诊断”，精准定位

我校围绕完善质量分析方式，运用“云痕数据”平台助力教学管理。从2016年度苏州市义务教育学业质量监测报告我校情况来看，语数英和科学的测评结果比较理想，均高于本区域和全市平均数。学生基础知识更加扎实，分析问题、解决问题的能力有所提高。为了更好构建起一种学习服务生态，显化学生的学习印记，精准化我们教学的决策，我校引入“云痕”数据平台是学业采集与学情追踪反馈系统。采集的数据信息，为学校提供常态化精准教学服务，注重发挥教学反馈的诊断、激励功能，运用数据分析推进教学研究，通过数据采集，实施精准评价。同时，家长可以通过网络查看孩子在一个时间段内的发展水平，数据采集中会自动生成错题本，便于及时巩固复习。家长也可以实时了解孩子的学习状态，有效实现家校融合。“云痕”数据平台在教学中的应用，实现全面、及时、精准的质量评价与反馈，能让我校的教学更具针对性，让老师能够施展高成效的方法，让学生能够获得适宜的学习服务，实现我们所期待的优质的教育服务。目前，“云痕数据”平台已在语数英和科学学科全年段施行。

三、显“智慧”，助力发展

学校强化信息化软硬件建设，加强教师应用培训，实践“一对一”数字化学习模式研究，深化“智慧课堂”研究，加强学生信息化素养培养，提升信息技术在学校管理、教育教学、教科研等方面的深入运用，促进信息技术与教育教学的深度融合，引导教师优化课堂教学。应用网络空间开展备课、授课、布置作业，与学生、家长互动交流。依托市、区两级教育资源公共服务平台为学生提供的开放式学习环境，建好教师工作坊，开展“翻转课堂”、“电子书包”等教学改革。充分利用姑苏智慧云平台，通过多种方式推送优质教学资源。采取汇聚、自建、共建，引进，购买等形式，挖掘具有校本特色的数字化教育教学资源，通过新媒体手段建设学校移动智慧校的同时，实现了学校管理智慧化、课堂智能化、社团活动信息化、学生教育特色化，不断提高教育教学质量和办学水平。2017年11月学校通过“首批苏州市智慧校园示范校”验收。

四、抓“特色”，项目推进

教育的根本意义在于服务生活，既为未来生活准备也为今天生活精彩、幸福。我校为了更好地发挥职业启蒙作用，体验实践活动不仅有“体验性”，还具有“职业性”。我校借我区施行“微项目”研究与实践举措为契机，与苏州教育博物馆合作，探索校馆教育合作新模式，搭建“小小讲解员”微项目研究与实践平台，让孩子们以博物馆“小主人”的身份深入了解教育博物馆的本身，了解苏州教育历史来龙去脉，用孩子自己的语言介绍给参观者。同时，这也增强了孩子们的表达能力和社会交往能力，培养社会责任感。我校利用好教育博物馆这个第二课堂，丰富了孩子们的生活、拓展知识面、提升综合素质，也是教育博物馆、家长、学校共同的愿望和责任。我们将遵循儿童的天性和心理发展状况，有别于成人讲解员，致力于培养孩子如何习得真诚、热情而有礼貌地与陌生人进行交流沟通的技能，成为“小小讲解员”综合素质中更为重要的“软”实力。在孩子们面对参观者讲解时，他们正迈出面向社会的第一步。这种综合素质的提高不是学校课堂所能提供的。这样的“职业体验”，也是有针对性地培养学生的一种交际能力和动手能力。也许，这样的“职业体验”看上去只是让学生们“玩玩”。但“玩”的背后，也是学生能力的潜意识培养。目前，首批48名“小小讲解员”已培训结束，寒假将正式上岗，第二批48名“小小讲解员”也将开始上岗培训。微项目实践探索，相继在《苏州日报》《姑苏晚报》《江南时报》报道、“苏州教育”微信头条推送。同时，此项目的开展实践，受到学生的喜欢、赢得家长的赞许。

在新的一年里，苏州市平直实验小学校将全面落实《义务教育学校管理标准》，书写学校教育教学发展奋进之笔。积极置身于基于学生发展素养的“2+X课程”的开发实践，努力形成自己的课程建设样式。同时，扎实推进“云痕数据”平台的运用和微项目依托教育博物馆打造“学校教育第二课堂”的研究与实践，进一步提升学校办学品质，提升教育教学质量。